某校九年級某班學生準備去購買《英漢詞典》一書,此書的標價為20元.現(xiàn)A、B兩書店都有此書出售,A店按如下方法促銷:若只購買1本,則按標價銷售;當一次性購買多于1本,但不多于20本時,每多購買一本,每本的售價在標價的基礎上優(yōu)惠2%(例如,買2本每本的售價優(yōu)惠2%,買3本每本的售價優(yōu)惠4%,依此類推);當購買多于20本時,每本的售價為12元.B書店一律按標價的7折銷售.
(1)試分別寫出在兩書店購買此書的總價yA、yB與購書本數(shù)之間的函數(shù)關系式.
(2)若該班一次購買多于20本,去哪家書店購買更合算?為什么?若要一次性購買不多于20本,先寫出y(y=yA-yB)與購書本數(shù)x之間的函數(shù)關系式,畫出其函數(shù)圖象,再利用函數(shù)圖象分析去哪家書店購買更合算.
考點:二次函數(shù)的應用
專題:
分析:(1)分別根據(jù)兩個書店購書的優(yōu)惠方案得出y與x的函數(shù)關系式即可;
(2)首先得出y與x的函數(shù)關系式,進而畫出圖象,利用圖象分析得出答案.
解答:解:(1)設購買x本,則在A書店購書的總費用為:
yA=
20x[1-2%(x-1)],(0<x≤20)
12x,(x>20)

在B書店購書的總費用為:yB=20×0.7x=14x;

(2)當x>20時,顯然yA<yB,即到A書店購買更合算,
當0<x≤20時,
y=yA-yB=-
2
5
x2+
32
5
x=-
2
5
(x-8)2+25.6,
當-
2
5
(x-8)2+25.6=0時,解得:x1=0,x2=16,
畫出圖象:

由圖象可得出:當0<x<16時,y>0,
當x=16時,y=0,
當20>x>16時,y<0,
綜上所述,若購書少于16本,則到B書店購買更合算;若購書16本,到A,B購書的費用一樣;
若購書超過16本但不多于20本,則到A書店購書更合算.
點評:此題主要考查了二次函數(shù)的應用以及利用函數(shù)圖象觀察y的取值范圍,利用數(shù)形結合得出是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列各組數(shù)據(jù)分別是三角形的三邊長,其中不能構成直角三角形的是( 。
A、2cm,4cm,2
3
cm
B、1cm,1cm,
2
cm
C、1cm,2cm,
5
cm
D、
3
cm,2cm,
5
cm

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

線段AB=2cm,延長AB到C,使BC=AB,再延長BA到D,使AD=AB,則線段CD的長等于(  )
A、4cmB、5cm
C、6cmD、2cm

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用長72cm長的鐵絲做一個長方形的教具,要使寬為15cm,那么長是( 。
A、28.5cm
B、42cm
C、21cm
D、33.5cm

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

用圓心角為120°,半徑為9cm的扇形紙片恰好圍成一個圓錐形無底紙帽(接縫忽略不計),則這個紙帽的高是( 。
A、6
2
cm
B、6cm
C、6
3
cm
D、6
5
cm

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀下面內(nèi)容,并解答后面的問題.
1
1×2
=
1
1
-
1
2
,
1
2×3
=
1
2
-
1
3
,
1
3×4
=
1
3
-
1
4

(1)試問:
1
n×(n+1)
=
 

(2)解方程:
x
1×2
+
x
2×3
+
x
3×4
+…+
x
2013×2014
=2013

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
3
×
6
-
6
2
+|
2
-
3
|

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:-6+(-2)÷(-
2
5
)×
1
5

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

拋物線y=3x2的圖象向右移動3個單位,再向下移動4個單位,解析式是
 
;它的頂點坐標是
 

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