【題目】邊長為4的正方形ABCD中,點(diǎn)E是BC邊上的一個動點(diǎn),連接DE,交AC于點(diǎn)N,過點(diǎn)D作DF⊥DE,交BA的延長線于點(diǎn)F,連接EF,交AC于點(diǎn)M.
(1)判定△DFE的形狀,并說明理由;
(2)設(shè)CE=x,△AMF的面積為y,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;并求出當(dāng)x為何值時y有最大值?最大值是多少?
(3)隨著點(diǎn)E在BC邊上運(yùn)動,NA·MC的值是否會發(fā)生變化?若不變,請求出NA·MC的值;若變化,請說明理由.
【答案】(1)等腰直角三角形,見解析;(2)y =﹣x2+ x,當(dāng)x=2,y有最大值1;(3)不變,16
【解析】
(1)先判斷出∠FDA=∠CDE,證得△ADF≌△CDE,即可得出結(jié)論;
(2)利用平行線分線段成比例定理得出比例式表示出AF邊上的高,即可得出結(jié)論;
(3)先判斷出△FAM≌△EIM,得出ME=FM,再判斷出△AND∽△CDM,即可得出結(jié)論.
(1)在正方形ABCD中,AD=CD,∠ADC=∠DCB=∠DAB =90°,
∵∠FDE=∠ADC=90°,
∴∠FDA=∠CDE,
在△ADF和△CDE中,
,
∴△ADF≌△CDE,
∴DE =DF,
∴△DFE為等腰直角三角形;
(2)過M作MG⊥AB于G,
設(shè)MG=h,
又∵∠GAM =45°,
∴AG =MG=h,由(1)知FA=CE =,
∵CB⊥AB,
∴MG//BC,
∴=,即=,
∴h=,
∴y =·= ();
,
∵,
∴當(dāng) ,有最大值1;
(3)不變,如圖3,過點(diǎn)E作EI∥AB交AC于I,連接DM,
∴∠EIC=∠ICE=45°,
∴EI=EC=AF,
∵EI∥AB,
∴∠FAM=∠MIE,∠MFA=∠IEM,
∴△FAM≌△EIM,
∴ME=FM,
由(1)可得,△FDE是等腰直角三角形,
∴DM⊥EF,
∴∠MDE=45°,∠MDC=45°+∠CDN=∠DNA,
∵∠DAN=∠DCM=45°,
∴△AND∽△CDM,
∴,
∴ANCM=ADCD=16.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AD=5,點(diǎn)E、F是正方形ABCD內(nèi)的兩點(diǎn),且AE=FC=3,BE=DF=4,則EF的長為( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖,直線y=﹣x+4與拋物線y=﹣x2+bx+c交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在y軸上,點(diǎn)B在x軸上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在x軸下方的拋物線上存在一點(diǎn)P,使得∠ABP=90°,求出點(diǎn)P坐標(biāo);
(3)點(diǎn)E是拋物線對稱軸上一點(diǎn),點(diǎn)F是拋物線上一點(diǎn),是否存在點(diǎn)E和點(diǎn)F使得以點(diǎn)E,F,B,O為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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【題目】已知一個矩形紙片OACB,將該紙片放置在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(4,0),點(diǎn)B(0,3),點(diǎn)P為BC邊上的動點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)B、C重合),經(jīng)過點(diǎn)O、P折疊該紙片,得點(diǎn)B′和折痕OP.設(shè)BP=t.
(1)如圖1,當(dāng)∠BOP=30°時,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(2)如圖2,經(jīng)過點(diǎn)P再次折疊紙片,使點(diǎn)C落在直線PB′上,得點(diǎn)C′和折痕PQ,設(shè)AQ=m,試用含有t的式子表示m;
(3)在(2)的條件下,連接OQ,當(dāng)OQ取得最小值時,求點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(4)在(2)的條件下,點(diǎn)C′能否落在邊OA上?如果能,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不能,請說明理由.
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【題目】如圖,直線y=﹣x+2與反比例函數(shù)y=的圖象相交于點(diǎn)A(a,3),且與x軸相交于點(diǎn)B.
(1)求該反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)寫出直線y=﹣x+2向下平移2個單位的直線解析式,并求出這條直線與雙曲線的交點(diǎn)坐標(biāo)
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【題目】今年疫情期間,為了更好地落實“停課不停學(xué)”行動,我市某中學(xué)為了更好督促學(xué)生學(xué)習(xí),組織教師對某班學(xué)生進(jìn)行家訪,根據(jù)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果劃分為(差),(中),(優(yōu)),(良)四個等級,并繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖表,根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題;
(1)求,的值;
(2)求等級對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(3)學(xué)校要從等級的學(xué)生中隨機(jī)選取2人參加李老師個性化輔導(dǎo),用列表或畫樹狀圖求等級中的學(xué)生小慧被選中參加輔導(dǎo)的概率.
效果等級 | 頻數(shù) | 頻率 |
5 | ||
0.3 | ||
20 |
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【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,AB⊥x軸,垂足為A.反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)C,交AB于點(diǎn)D.已知AB=4,BC=.
(1)若OA=4,求k的值;
(2)連接OC,若BD=BC,求OC的長.
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【題目】將函數(shù)的圖象位于軸下方的部分沿軸翻折至其上方后,所得的是新函數(shù)的圖象.若該新函數(shù)圖象與直線有兩個交點(diǎn),則的取值范圍為___________.
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【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,P是線段BC上任意一點(diǎn),以點(diǎn)P為圓心PB為半徑的圓與線段AB相交于點(diǎn)Q(點(diǎn)Q與點(diǎn)A、B不重合),∠CPQ的角平分線與AC相交于點(diǎn)D.
(1)如果DQ=PB,求證:四邊形BQDP是平行四邊形;
(2)設(shè)PB=x,△DPQ的面積為y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍;
(3)如果△ADQ是以DQ為腰的等腰三角形,求PB的長.
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