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【題目】如圖,在△ABC中,D、E分別是ACAB的中點,CFABED的延長線于點F,連接AF、CE.

(1)求證:四邊形BCEF是平行四邊形;

(2)△ABC滿足什么條件時,四邊形AECF是菱形.

【答案】(1)證明見解析(2)當∠ABC=90°時,四邊形AECF是菱形,詳見解析

【解析】

1)由三角形中位線定理可得DEBCBC=2DE,且CFAB,即可證四邊形BCFE是平行四邊形;

2)首先證明四邊形AECF是平行四邊形,且ACEF,可得四邊形AECF是菱形.

1)證明:∵DE分別是AC、AB的中點,

DEBCBC=2DE,

DEBC,CFAB,

∴四邊形BCFE是平行四邊形;

2)當∠ABC=90°時,四邊形AECF是菱形,

DEBC,

∴∠ADE=ABC=90°

ACEF,

∵點EAB中點,

AE=BE,

∵四邊形BCFE是平行四邊形,

CFAB,CF=BE,

CF=AE

∴四邊形CFAE是平行四邊形,且ACEF,

∴四邊形AECF是菱形.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在平行四邊形中,G、H分別是的中點,E、O、F分別是對角線上的四等分點,順次連接GE、H、F.

1)求證:四邊形是平行四邊形;

2)當平行四邊形滿足_______條件時,四邊形是菱形;

3)若,探究四邊形的形狀,并說明理由.

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【題目】凈覺寺享有“家東第一寺”的美譽,是一座規(guī)模較大,布局嚴顏,結構合理,獨具一格的古建筑群體,被國務院批準列入第六批全國重點文物保護單位名單,某校社會實踐小組為了測量寺內一古塔的高度,在地面上處垂直于地面豎立了高度為米的標桿,這時地面上的點,標桿的頂端點,古塔的塔尖點正好在同一直線上,測得米,將標桿向后平移到點處,這時地面上的點,標桿的頂端點,古塔的塔尖點正好在同一直線上(點,點,點,點與古塔底處的點在同一直線上)這時測得米,米,請你根據以上數據,計算古塔的高度.

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【題目】1)如圖①,在8×6的網格圖中,每個小正方形邊長均為1,原點OABC的頂點均為格點.點C坐標為(2,4),以O為位似中心,在網格圖中作ABC,使ABCABC位似,且位似比為12;(保留作圖痕跡)

2)則點C的坐標為  ,周長比CABCCABC 

3)如圖②,ABDE是直立在地面上的兩根立柱.AB6m,某一時刻AB在陽光下的投影BC4m,DE在陽光下的投影長為6m

①請你在圖②中畫出此時DE在陽光下的投影EF

②根據題中信息,求得立柱DE的長為  m

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,反比例函數y=(k>0)的圖像與矩形AOBC的邊AC,BC分別交于點E、F,點C的坐標為(8,6),將△CEF沿EF翻折,C點恰好落在OB上的點D處,則k的值為(

A.B.6C.12D.

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【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AB3,弧AC的度數是,P為弧BC上一動點,延長AP到點Q,使.若點PB運動到C,則點Q運動的路徑長為______.

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【題目】如圖①,直線y=-x3x軸相交于點A,與y軸相交于點B,點C(mn)是第二象限內一點,以點C為圓心的圓與x軸相切于點E,與直線AB相切于點F.

(1)當四邊形OBCE是矩形時,求點C的坐標;

(2)如圖②,若⊙Cy軸相切于點D,求⊙C的半徑.

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【題目】實施新課程改革后,學生的自主學習、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,并將調查結果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據統(tǒng)計圖解答下列問題:

1)本次調查中C類女生有 名,D類男生有 名;將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)計算扇形統(tǒng)計圖中D所占的圓心角是 ;

3)為了共同進步,張老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行一幫一互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.

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【題目】如圖,在中,,動點從點出發(fā),以的速度沿射線運動,同時動點Q從點C出發(fā),以2cm/s的速度沿邊BC的延長線運動,PQ與直線AC相交于點D.設P點運動時間為t秒,的面積為

(1)直接寫出的長:= ;

(2)求出關于的函數關系式,并求出當點運動幾秒時,;

(3)于點,當點、運動時,線段的長度是否改變?證明你的結論.

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