【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為2,點(diǎn)為的中點(diǎn),連接,將沿折疊,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為.連接CF,則的長(zhǎng)為( )
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
連接AF交BE于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)F作MN⊥AB,由勾股定理可求BE的長(zhǎng),由三角形面積公式可求AO的長(zhǎng),由折疊的性質(zhì)可得AO=OH= ,AB=BF=2,由勾股定理可求BN,FN的長(zhǎng),由矩形的性質(zhì)可求FM,MC的長(zhǎng),由勾股定理可求CF的長(zhǎng).
解:如圖,連接AF交BE于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)F作MN⊥AB,
∵AB∥CD,MN⊥AB,
∴MN⊥CD,
∵AB=2=AD,點(diǎn)E是AD中點(diǎn),
∴AE=1,
∴EB=,
∵S△ABE=×AB×AE=×BE×AO,
∴2×1=AO,
∴AO=,
∵將△ABE沿BE折疊,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為F,
∴AO=OH=,AB=BF=2,
∴AF=,
∵AF2-AN2=FN2,BF2-BN2=FN2,
∴AF2-AN2=BF2-BN2,
∴-(2-BN)2=4-BN2,
∴BN=,
∴FN=,
∵M(jìn)N⊥AB,MN⊥CD,∠DCB=90°,
∴四邊形MNBC是矩形,
∴BN=MC=,BC=MN=2,
∴MF=,
∴CF=.
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知如圖,,.
求證:
證明:因?yàn)?/span>(已知)
所以(_______)
所以__________.(兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)
因?yàn)?/span>.(已知)
所以__________.(_______)
所以.(_______)
所以.(等式性質(zhì)1)
即.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A=2x2+3xy﹣2x﹣1,B=﹣x2+xy﹣1:
(1)求3A+6B;
(2)若3A+6B的值與x無(wú)關(guān),求y的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形ABCD的邊AB在x軸上,點(diǎn)B坐標(biāo)(﹣3,0),點(diǎn)C在y軸正半軸上,且sin∠CBO=,點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā),以每秒一個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿x軸正方向移動(dòng),移動(dòng)時(shí)間為t(0≤t≤5)秒,過(guò)點(diǎn)P作平行于y軸的直線(xiàn)l,直線(xiàn)l掃過(guò)四邊形OCDA的面積為S.
(1)求點(diǎn)D坐標(biāo).
(2)求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式.
(3)在直線(xiàn)l移動(dòng)過(guò)程中,l上是否存在一點(diǎn)Q,使以B、C、Q為頂點(diǎn)的三角形是等腰直角三角形?若存在,直接寫(xiě)出Q點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司需要粉刷一些相同的房間,經(jīng)調(diào)查3名師傅一天粉刷8個(gè)房間,還剩40m2刷不完;5名徒弟一天可以粉刷9個(gè)房間;每名師傅比徒弟一天多刷30m2的墻面。
(1)求每個(gè)房間需要粉刷的面積;
(2)該公司現(xiàn)有36個(gè)這樣的房間需要粉刷,若只聘請(qǐng)1名師傅和2名徒弟一起粉刷,需要幾天完成?
(3)若來(lái)該公司應(yīng)聘的有3名師傅和10名徒弟,每名師傅和每名徒弟每天的工資分別是240元和200元,該公司要求這36個(gè)房間要在2天內(nèi)粉刷完成,問(wèn)人工費(fèi)最低是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解某公司員工的年收入情況,隨機(jī)抽查了公司部分員工年收入情況并繪制如圖所示統(tǒng)計(jì)圖.
(1)請(qǐng)按圖中數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形圖;
(2)由圖可知員工年收入的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 ;
(3)估計(jì)該公司員工人均年收入約為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“※”定義一種新運(yùn)算:對(duì)于任意有理數(shù)a和b,規(guī)定a※b=ab2+2ab+a.
如:1※2=1×22+2×1×2+1=9
(1)(﹣2)※3= ;
(2)若※3=16,求a的值;
(3)若2※x=m,(x)※3=n(其中x為有理數(shù)),試比較m,n的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線(xiàn)MN交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.
(1)求證:△ABD是等腰三角形;
(2)若∠A=40°,求∠DBC的度數(shù);
(3)若AE=6,△CBD的周長(zhǎng)為20,求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課堂上李老師給出了一道整式求值的題目,李老師把要求的整式(7a3-6a3b+3a2b)-(-3a3-6a3b+3a2b+10a3-3)寫(xiě)完后,讓王泓同學(xué)順便給出一組的值,老師自己說(shuō)答案,當(dāng)王泓說(shuō)完:“”后,李老師不假思索,立刻就說(shuō)出答案:“3”。同學(xué)們覺(jué)得不可思議,李老師用堅(jiān)定的口吻說(shuō):“這個(gè)答案準(zhǔn)確無(wú)誤。”聰明的同學(xué)們,你能說(shuō)出其中的道理嗎?
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