【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)(x>0,k>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A1,2),Bm,n)(m1),過點(diǎn)By軸的垂線,垂足為C

1)求該反比例函數(shù)解析式;

2)當(dāng)ABC面積為2時(shí),求直線AB的函數(shù)解析式.

【答案】1;(2y=﹣x+

【解析】

1)把A的坐標(biāo)代入反比例函數(shù)的解析式即可求出答案;

2)根據(jù)三角形的面積求出B的坐標(biāo),設(shè)直線AB的解析式是ykx+b,把A、B的坐標(biāo)代入得到方程組,求出方程組的解即可.

1)把A1,2)代入y得:k1×22,

∴反比例函數(shù)解析式為:

答:反比例函數(shù)解析式為

2)∵Bm,n)在反比例函數(shù)上,

yn,

SABC

m3,

B的坐標(biāo)為(3,,

設(shè)直線AB的解析式是ykx+b,

AB的坐標(biāo)代入得:,

解得:

y=﹣x+,

答:直線AB的函數(shù)解析式是y=﹣x+.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,拋物線x軸于點(diǎn),,交y軸于點(diǎn)C

求拋物線的解析式;

如圖2,D點(diǎn)坐標(biāo)為,連結(jié)若點(diǎn)H是線段DC上的一個(gè)動點(diǎn),求的最小值.

如圖3,連結(jié)AC,過點(diǎn)Bx軸的垂線l,在第三象限中的拋物線上取點(diǎn)P,過點(diǎn)P作直線AC的垂線交直線l于點(diǎn)E,過點(diǎn)Ex軸的平行線交AC于點(diǎn)F,已知

求點(diǎn)P的坐標(biāo);

在拋物線上是否存在一點(diǎn)Q,使得成立?若存在,求出Q點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】已知,在ABC中,∠A=90°,AB=AC,點(diǎn)DBC的中點(diǎn).

(1)如圖①,若點(diǎn)E、F分別為AB、AC上的點(diǎn),且DEDF,求證:BE=AF;

(2)若點(diǎn)E、F分別為AB、CA延長線上的點(diǎn),且DEDF,那么BE=AF嗎?請利用圖②說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)的中點(diǎn),繞點(diǎn)按順時(shí)針旋轉(zhuǎn),且,的一邊軸于點(diǎn),開始時(shí)另一邊經(jīng)過點(diǎn),點(diǎn)坐標(biāo)為,當(dāng)旋轉(zhuǎn)過程中,射線軸的交點(diǎn)由點(diǎn)到點(diǎn)的過程中,則經(jīng)過點(diǎn)三點(diǎn)的圓的圓心所經(jīng)過的路徑長為(

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ADBC,PAB的平分線與CBA的平分線相交于E,CE的連線交AP于D.

求證:AD+BC=AB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,拋物線的對稱軸交x軸于點(diǎn)D,已知,

求拋物線的表達(dá)式;

在拋物線的對稱軸上是否存在點(diǎn)P,使是以CD為腰的等腰三角形?如果存在,直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由;

點(diǎn)E是線段BC上的一個(gè)動點(diǎn),過點(diǎn)Ex軸的垂線與拋物線相交于點(diǎn)F,當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動到什么位置時(shí),四邊形CDBF的面積最大?求出四邊形CDBF的最大面積及此時(shí)E點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有甲、乙兩個(gè)不透明的布袋,甲袋中有兩個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字1-2;乙袋中有三個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字-1、02.小麗先從甲袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄下小球上的數(shù)字為x;再從乙袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄下小球上的數(shù)字為y,設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(xy).

1)請用表格或樹狀圖列出點(diǎn)A所有可能的坐標(biāo);

2)求點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=圖象上的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一個(gè)不透明的盒子中放有四張分別寫有數(shù)字1、2、3、4的紅色卡片和三張分別寫有數(shù)字1、2、3的藍(lán)色卡片,卡片除顏色和數(shù)字外其它完全相同。

(1)從中任意抽取一張卡片,則該卡片上寫有數(shù)字1的概率是;

(2)將3張藍(lán)色卡片取出后放入另外一個(gè)不透明的盒子內(nèi),然后在兩個(gè)盒子內(nèi)各任意抽取一張卡片,以紅色卡片上的數(shù)字作為十位數(shù),藍(lán)色卡片上的數(shù)字作為個(gè)位數(shù)組成一個(gè)兩位數(shù),求這個(gè)兩位數(shù)大于22的概率。(請利用樹狀圖或列表法說明)

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【題目】如圖要在木里縣某林場東西方向的兩地之間修一條公路MN,已知點(diǎn)C周圍200 m范圍內(nèi)為原始森林保護(hù)區(qū),MN上的點(diǎn)A處測得CA的北偏東45°方向上,A向東走600 m到達(dá)B,測得C在點(diǎn)B的北偏西60°方向上.

1MN是否穿過原始森林保護(hù)區(qū)?為什么?(參考數(shù)據(jù): ≈1.732)

2若修路工程順利進(jìn)行,要使修路工程比原計(jì)劃提前5天完成,需將原定的工作效率提高25%,則原計(jì)劃完成這項(xiàng)工程需要多少天?

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