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【題目】如圖1,點為正方形的邊上一點,,且,連接

(1)的度數;

(2)如圖2,連接,交

求證:

【答案】1135°;(2)見詳解.

【解析】

1)過點FFMABAB的延長線于點M,證明△EBC△FME,即可解決問題;
2)過點FFG//ABBD于點G.先證明四邊形ABGF為平行四邊形,再證明△FGM△CDM,即可解決問題.

1)過點FFMABAB的延長線于點M,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠B=∠M=∠CEF90°,
∴∠MEF+CEB90°,∠CEB+BCE90°,
∴∠MEF=∠ECB,
ECEF,
EBCFME(AAS) ,
FMBE,EMBC,
BCAB,
EMAB
EMAEABAE,
AMBE,
FMAM,
FMAB,
∴∠MAF45°,
∴∠EAF135°;

2)過點FFG//ABBD于點G
由(1)可知∠EAF135°,
∵∠ABD45°,
∴∠EAF+ABD180°,
AF//BG,
FG//AB,
∴四邊形ABGF為平行四邊形,
AFBG,FGAB,
ABCD
FGCD,
AB//CD,
FG//CD,
∴∠FGM=∠CDM,
∵∠FMG=∠CMD
FGMCDM(AAS),
GMDM
DG2DM,
BDBG+DGAF+2DM

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】將正方形ABCD(如圖1)作如下劃分:第1次劃分:分別連接正方形ABCD對邊的中點(如圖2),得線段HFEG,它們交于點M,此時圖2中共有5個正方形;第2次劃分:將圖2左上角正方形AEMH按上述方法再作劃分,得圖3,則圖3中共有_________個正方形;若每次都把左上角的正方形依次劃分下去,則第100次劃分后,圖中共有_______個正方形;繼續(xù)劃分下去,能否將正方形ABCD劃分成有2011個正方形的圖形?需說明理由.

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1)小華首先完成了對這道題的證明,在證明過程中她用到了平行線的一條性質,小華用到的平行線性質可能是______________.

2)接下來,小華用《幾何畫板》對圖形進行了變式,她先畫了兩條平行線AB,EF,然后在平行線間畫了一點C,連接ACEC后,用鼠標拖動點C,分別得到了圖(2)(3)(4),小華發(fā)現圖(3)正是上面題目的原型,于是她由上題的結論猜想到圖(2)和(4)中的∠BAC,∠ACE與∠CEF之間也可能存在著某種數量關系.然后,她利用《幾何畫板》的度量與計算功能,找到了這三個角之間的數量關系.

請你在小華操作探究的基礎上,繼續(xù)完成下面的問題:

①猜想:圖(2)中∠BAC,∠ACE與∠CEF之間的數量關系: .

②補全圖(4),并直接寫出圖中∠BAC,∠ACE與∠CEF之間的數量關系: . 3)小華繼續(xù)探究:如圖(5),若直線AB與直線EF不平行,點G,H分別在直線AB、直線EF上,點C在兩直線外,連接CGCH,GH,且GH同時平分∠BGC和∠FHC,請?zhí)剿鳌?/span>AGC,∠GCH與∠CHE之間的數量關系?并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

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已知:∠BAC、∠B、∠C 是△ABC 的三個內角,如圖 1

求證:BAC+B+C=180° 證明:過點 A 作直線 DEBC(請你把證明過程補充完整)

2)請你用(1)中的結論解答下面問題:

如圖 2,已知四邊形 ABCD,求∠A+B+C+D 的度數.

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請根據上述信息解答下列問題

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