【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知AB=4,BC=3,矩形在直線上繞其右下角的頂點B向右旋轉(zhuǎn)90°至圖①位置,再繞右下角的頂點繼續(xù)向右旋轉(zhuǎn)90°至圖②位置,…,以此類推,這樣連續(xù)旋轉(zhuǎn)2016次后,頂點A在整個旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路程之和是( )
A.2015π
B.3019.5π
C.3018π
D.3024π
【答案】D
【解析】解:∵AB=4,BC=3,∴AC=BD=5,
轉(zhuǎn)動一次A的路線長是: =2π,
轉(zhuǎn)動第二次的路線長是: = π,
轉(zhuǎn)動第三次的路線長是: = π,
轉(zhuǎn)動第四次的路線長是:0,
以此類推,每四次循環(huán),
故頂點A轉(zhuǎn)動四次經(jīng)過的路線長為: π+ π+2π=6π,
2016÷4=504,
頂點A轉(zhuǎn)動四次經(jīng)過的路線長為:6π×504=3024π.
故選D.
【考點精析】通過靈活運用矩形的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),掌握矩形的四個角都是直角,矩形的對角線相等;①旋轉(zhuǎn)后對應(yīng)的線段長短不變,旋轉(zhuǎn)角度大小不變;②旋轉(zhuǎn)后對應(yīng)的點到旋轉(zhuǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離不變;③旋轉(zhuǎn)后物體或圖形不變,只是位置變了即可以解答此題.
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【題目】為了綠化環(huán)境,育英中學(xué)八年級三班同學(xué)都積極參加植樹活動,今年植樹節(jié)時,該班同學(xué)植樹情況的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖所示,請根據(jù)統(tǒng)計圖信息,回答下列問題:
(1)八年級三班共有多少名同學(xué)?
(2)條形統(tǒng)計圖中,m= ,n= .
(3)扇形統(tǒng)計圖中,試計算植樹2棵的人數(shù)所對應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù).
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【題目】用火柴拼成如圖所示的幾何圖形。圖1有6根火柴棒拼成,圖2有11根火柴棒拼成,圖3由16根拼成······
圖1 圖2 圖3
(1)圖4由__________根火柴棒拼成;
(2)根據(jù)規(guī)律猜想,圖n由________根火柴棒拼成;(用含n的代數(shù)式表示,不用說明理由)
(3)是否存在圖x恰好由2017根火柴棒拼成?若存在,求出x的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】中學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)的現(xiàn)象越來越受到社會的關(guān)注,為此媒體記者隨機(jī)調(diào)查了某校若干名學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)的目的,分為四種類型:A接聽電話;B收發(fā)短信;C查閱資料;D游戲聊天.并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計圖(不完整),請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將圖1、圖2補(bǔ)充完整;
(3)現(xiàn)有4名學(xué)生,其中A類兩名,B類兩名,從中任選2名學(xué)生,求這兩名學(xué)生為同一類型的概率(用列表法或樹狀圖法).
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【題目】計算:
(1)5x(2x2-3x+4);
(2)20172-2018×2016;
(3);
(4)(a+b)(a-b)+(a+b)2-2a2.
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【題目】小明在學(xué)習(xí)“銳角三角函數(shù)”中發(fā)現(xiàn),用折紙的方法可求出tan22.5°,方法如下:將如圖所示的矩形紙片ABCD沿過點B的直線折疊,使點A落在BC上的點E處,還原后,再沿過點E的直線折疊,使點A落在BC上的點F處,這樣就可以知道tan22.5°=
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【題目】如圖所示,用長為20的鐵絲焊接成一個長方形,設(shè)長方形的一邊為x,面積為y,隨著x的變化,y的值也隨之變化.
(1)寫出y與x之間的關(guān)系式,并指出在這個變化中,哪個是自變量?哪個是因變量?
(2)用表格表示當(dāng)x從1變化到9時(每次增加1),y的相應(yīng)值;
x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
y |
(3)當(dāng)x為何值時,y的值最大?
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【題目】已知拋物線y=(x﹣3)2﹣1與y軸交于點C,則點C的坐標(biāo)為( )
A.(3,6)B.(0,8)
C.(0,﹣1)D.(4,0)或(2,0)
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【題目】已知數(shù)軸上表示﹣2和﹣101的兩個點分別為A,B,那么A,B兩點間的距離等于( )
A.99
B.100
C.102
D.103
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