【題目】如圖,在△ABC中,已知AB=AC=10cm,BC=16cm,AD⊥BC于D,點E、F分別從B、C兩點同時出發(fā),其中點E沿BC向終點C運動,速度為4cm/s;點F沿CA、AB向終點B運動,速度為5cm/s,設(shè)它們運動的時間為x(s).
(1)求x為何值時,△EFC和△ACD相似;
(2)是否存在某一時刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5,若存在,求出x的值,若不存在,請說明理由;
(3)若以EF為直徑的圓與線段AC只有一個公共點,求出相應(yīng)x的取值范圍.
【答案】(1)
(2)不存在.
(3)
【解析】分析:(1)點F在AC上,點E在BD上時,①當(dāng)時,△CFE∽△CDA,②當(dāng)時,分別列出方程求解即可;
(2)不存在.分兩種情形說明:如圖2中,當(dāng)點F在AC上,點E在BD上時,作FH⊥BC于H,EF交AD于N.只要證明EN=FN即可解決問題;
(3)分四種情形①如圖3中,當(dāng)以EF為直徑的⊙O經(jīng)過點A時,⊙O與線段AC有兩個交點,連接AE,則∠EAF=90°.②如圖4中,當(dāng)⊙O與AC相切時,滿足條件,此時t=.③如圖5中,當(dāng)⊙O與AB相切時,④如圖6中,⊙O經(jīng)過點A時,連接AE,則∠EAF=90°.分別求解即可.
詳解:(1)如圖1中,
點F在AC上,點E在BD上時,①當(dāng)時,△CFE∽△CDA,
∴=,
∴t=,
②當(dāng)時,即=,
∴t=2,
當(dāng)點F在AB上,點E在CD上時,不存在△EFC和△ACD相似,
綜上所述,t=s或2s時,△EFC和△ACD相似.
(2)不存在.
理由:如圖2中,當(dāng)點F在AC上,點E在BD上時,作FH⊥BC于H,EF交AD于N.
∵CF=5t.BE=4t,
∴CH=CFcosC=4t,
∴BE=CH,
∵AB=AC,AD⊥BC,
∴BD=DC,
∴DE=DH,
∵DN∥FH,
∴=1,
∴EN=FN,
∴S△END=S△FND,
∴△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
同法可證當(dāng)點F在AB上,點E在CD上時,△EFD被 AD分得的兩部分面積相等,
∴不存在某一時刻,使得△EFD被 AD分得的兩部分面積之比為3:5.
(3)①如圖3中,當(dāng)以EF為直徑的⊙O經(jīng)過點A時,⊙O與線段AC有兩個交點,連接AE,則∠EAF=90°.
由=cosC=,可得=,
∴t=,
∴0≤t<時,⊙O與線段AC只有一個交點.
②如圖4中,當(dāng)⊙O與AC相切時,滿足條件,此時t=.
③如圖5中,當(dāng)⊙O與AB相切時,cosB=,即=,解得t=.
④如圖6中,⊙O經(jīng)過點A時,連接AE,則∠EAF=90°.
由cosB==,即=,t=,
∴<t≤4時,⊙O與線段AC只有一個交點.
綜上所述,當(dāng)⊙O與線段AC只有一個交點時,0≤t<或或或<t≤4.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于函數(shù)y=-x+3,下列說法錯誤的是( 。
A.圖象經(jīng)過點(2,2)B.y隨著x的增大而減小
C.圖象與y軸的交點是(6,0)D.圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積是9
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)陣是由50個偶數(shù)排成的.
(1)在數(shù)陣中任意做一類似于圖中的框,設(shè)其中最小的數(shù)為x,那么其他3個數(shù)怎樣表示?
(2)如果這四個數(shù)的和是172,能否求出這四個數(shù)?
(3)如果擴充數(shù)陣的數(shù)據(jù),框中的四個數(shù)的和可以是2019嗎?為什么?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是由邊長相同的小正方形組成的網(wǎng)格,A、B、P、Q四點均在正方形網(wǎng)格的格點上,線段AB、PQ相交于點M,則線段AM的長為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OBCD是邊長為4的正方形,平行于對角線BD的直線l從O出發(fā),沿x軸正方向以每秒1個單位長度的速度運動,運動到直線l與正方形沒有交點為止.設(shè)直線l掃過正方形OBCD的面積為S,直線l運動的時間為t(秒),下列能反映S與t之間函數(shù)關(guān)系的圖象是( )
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上三點M,O,N對應(yīng)的數(shù)分別為-1,0,3,點P為數(shù)軸上任意一點,其對應(yīng)的數(shù)為x.
(1)MN的長為 ;
(2)如果點P到點M、點N的距離相等,那么x的值是 ;
(3)數(shù)軸上是否存在點P,使點P到點M、點N的距離之和是8?若存在,直接寫出x的值;若不存在,請說明理由.
(4)如果點P以每分鐘1個單位長度的速度從點O向左運動,同時點M和點N分別以每分鐘2個單位長度和每分鐘3個單位長度的速度也向左運動.設(shè)t分鐘時點P到點M、點N的距離相等,求t的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校八年級兩個班,各選派10名學(xué)生參加學(xué)校舉行的“美麗紹興鄉(xiāng)土風(fēng)情知識”大賽預(yù)賽各參賽選手的成績?nèi)缦拢?/span>
八(1)班:88,91,92,93,93,93,94,98,98,100;
八(2)班:89,93,93,93,95,96,96,98,98,99.
通過整理,得到數(shù)據(jù)分析表如下:
班級 | 最高分 | 平均分 | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
八(1)班 | 100 | m | 93 | 93 | 12 |
八(2)班 | 99 | 95 | n | 93 | 8.4 |
(1)求表中m、n的值;
(2)依據(jù)數(shù)據(jù)分析表,有同學(xué)說:“最高分在(1)班,(1)班的成績比(2)班好”,但也有同學(xué)說(2)班的成績更好請您寫出兩條支持八(2)班成績好的理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國有個名句“運籌帷幄之中,決勝千里之外”.其中的“籌”原意是指《孫子算經(jīng)》中記載的“算籌”.算籌是古代用來進行計算的工具,它是將幾寸長的小竹棍擺在平面上進行運算,算籌的擺放形式有縱橫兩種形式(如圖).
當(dāng)表示一個多位數(shù)時,像阿拉伯計數(shù)一樣,把各個數(shù)位的數(shù)碼從左到右排列,但各位數(shù)碼的籌式需要縱橫相間:個位、百位、萬位數(shù)用縱式表示;十位,千位,十萬位數(shù)用橫式表示;“0”用空位來代替,以此類推.例如3306用算籌表示就是,則2022用算籌可表示為( )
A. B. C. D.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com