在函數(shù)y＝中，自變量x的取值范圍是_______．

練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


某校實施課堂教學改革后，學生的自主學習、合作交流能力有了很大提高．九(2)班的陳老師為了解本班學生自主學習、合作交流的具體情況，對部分同學進行了一段時間的跟蹤調查，將調查結果(分為A:特別好；B:好；C:一般；D:較差四類)繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題：

(1) 本次調查中，陳老師一共調查了      名同學，并補全條形統(tǒng)計圖；

(2) 扇形統(tǒng)計圖中，D類所占圓心角為       度；

(3) 為了共同進步，陳老師想從被調查的A類(1名男生2名女生)和D類(男女生各占一半)

中分別選取一位同學進行“一幫一”互助學習，請用畫樹形圖或列表的方法求所選的兩

位同學恰好是一男一女的概率.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


函數(shù)y＝中自變量x的取值范圍是_______．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


      操作與證明：如圖①，把一個含45°角的直角三角板ECF和一個

正方形ABCD擺放在一起，使三角板的直角頂點和正方形的頂點

C重合，點E、F分別在正方形的邊CB、CD上，連接AF．取AF的

中點M，EF的中點N，連接MD、MN．

      (1)連接AE，求證：△AEF是等腰三角形；

      猜想與發(fā)現(xiàn)：

      (2)在(1)的條件下，請判斷MD、MN的數(shù)量關系和位置關系，得出結論．

    結論1：DM、MN的數(shù)量關系是_______；

    結論2：DIM、MN的位置關系是_______；

      拓展與探究：

      (3)如圖②，將圖①中的直角三角板ECF繞點C順時針旋轉180°，其他條件不變，則(2)中的兩個結論還成立嗎？若成立，請加以證明；若不成立，請說明理由．

 

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


在數(shù)學活動課上，老師和同學們判斷一個四邊形門框是否為矩形，下面是一個學習小組擬定的方案，其中正確的是    (    )

  A．測量對角線是否相互平分       B．測量兩組對邊是否分別相等

  C，測量對角線是否相等           D．測量其中三個角是否都為直角

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


如圖是一個幾何體的三視圖，則這個幾何體的表面積為_______．（結果保留π）

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中學生騎電動車上學的現(xiàn)象越來越受到社會的關注，某市記者隨機調查了一些家長對這種現(xiàn)象的態(tài)度(A：無所謂；B：反對；C：贊成)，并將調查結果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖（不完整）．請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：

(1)在圖①中，C部分所占扇形的圓心角度數(shù)為_______°；

(2)將圖②補充完整；

(3)根據(jù)抽樣調查結果，請你估計該市50 000名中學生家長中有多少名家長持贊成態(tài)度．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


在一個不透明的盒子中裝有8個白球，若干個黃球，它們除顏色不同外，其余均相同.若從中隨機摸出一個球，它是白球的概率為，則黃球的個數(shù)為（   ）

 A.4          B.      6        C.12            D.16

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：


根據(jù)某市統(tǒng)計局發(fā)布的相關數(shù)據(jù)，該市2011年社會消費品總額按城鄉(xiāng)劃分繪制統(tǒng)計圖①，2010年與2011年社會消費品銷售額按行業(yè)劃分繪制條形統(tǒng)計圖②，根據(jù)圖中信息回答下列問題：

(1)圖①中“鄉(xiāng)村消費品銷售額”的圓心角是_______°，鄉(xiāng)村消費品銷售額為_______億元；

(2) 2010年到2011年間，批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、餐飲住宿業(yè)中銷售額增長的百分數(shù)最大的行業(yè)是_______；

(3)已知2013年該市的社會消費品總銷售額達到504億元，求該市2011～2013年社會消費品銷售總額的年平均增長率．

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