【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,直線與該二次函數(shù)的圖象交于,兩點(diǎn),其中點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)在軸上.是軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線分別與直線和二次函數(shù)的圖象交于,兩點(diǎn).
(1)求的值及這個(gè)二次函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)的橫坐標(biāo),求的面積;
(3)當(dāng)時(shí),求線段的最大值;
(4)若直線與二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸交點(diǎn)為,問(wèn)是否存在點(diǎn),使以,,,為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1),;(2);(3) DE的最大值為;(4)存在,點(diǎn)的坐標(biāo)為或()或(,0)
【解析】
(1)根據(jù)直線 經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,4)求得m=1,根據(jù)二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為M(1,0),且經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(3,4)即可求解;
(2)先求得點(diǎn)的坐標(biāo),點(diǎn)D的坐標(biāo),根據(jù)三角形面積公式即可求解;
(3)由題意得,則根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可求解;
(4)分兩種情況:D點(diǎn)在E點(diǎn)的上方、D點(diǎn)在E點(diǎn)的下方,分別求解即可.
(1)∵直線經(jīng)過(guò)點(diǎn),
∴,
∴,
∵二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,
∴設(shè)二次函數(shù)的解析式為:
∵拋物線經(jīng)過(guò),
∴,
解得:,
∴二次函數(shù)的解析式為:;
(2)把代入 得,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為,
把代入得,
∴點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,3),
∴,
∴;
(3)由題意得,
∴
∴當(dāng)(屬于 范圍)時(shí),DE的最大值為;
(4) 滿足題意的點(diǎn)P是存在的,理由如下:
∵直線AB:,
當(dāng)時(shí),,
∴點(diǎn)N的坐標(biāo)為(1,2),
∴,
∵要使四邊形為平行四邊形只要,
∴分兩種情況:
①D點(diǎn)在E點(diǎn)的上方,則
,
∴,
解得:(舍去)或;
②D點(diǎn)在E點(diǎn)的下方,則
,
∴,
解得:或
綜上所述,滿足題意的點(diǎn)P是存在的,點(diǎn)P的坐標(biāo)為或()或(,0) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】游泳是一項(xiàng)深受青少年喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng),某中學(xué)為了加強(qiáng)學(xué)生的游泳安全意識(shí),組織學(xué)生觀看了紀(jì)實(shí)片“孩子,請(qǐng)不要私自下水”,并于觀看后在本校的名學(xué)生中作了抽樣調(diào)查.制作了下面兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖回答以下問(wèn)題:
(I)這次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)補(bǔ)全兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校名學(xué)生中大約有多少人“結(jié)伴時(shí)會(huì)下河學(xué)游泳”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分,其對(duì)稱軸是x=﹣1,且過(guò)點(diǎn)(﹣3,0),下列說(shuō)法:①abc<0;②2a﹣b=0;③若(﹣5,y1),(3,y2)是拋物線上兩點(diǎn),則y1=y2;④4a+2b+c<0,其中說(shuō)法正確的( 。
A.①②B.①②③C.①②④D.②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是的反比例函數(shù),下表給出了與的一些值.
… | -4 | -2 | -1 | 1 | 3 | 4 | … | |||
… | -2 | 6 | 3 | … |
(1)求出這個(gè)反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)根據(jù)函數(shù)表達(dá)式完成上表;
(3)根據(jù)上表,在下圖的平面直角坐標(biāo)系中作出這個(gè)反比例函數(shù)的圖象.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,排球運(yùn)動(dòng)員站在點(diǎn)O處練習(xí)發(fā)球,將球從O點(diǎn)正上方2m的A處發(fā)出,把球看成點(diǎn),其運(yùn)行的高度y(m)與運(yùn)行的水平距離x(m)滿足關(guān)系式y=a(xk)2+h.已知球與O點(diǎn)的水平距離為6m時(shí),達(dá)到最高2.6m,球網(wǎng)與O點(diǎn)的水平距離為9m.高度為2.43m,球場(chǎng)的邊界距O點(diǎn)的水平距離為18m,則下列判斷正確的是( )
A. 球不會(huì)過(guò)網(wǎng) B. 球會(huì)過(guò)球網(wǎng)但不會(huì)出界
C. 球會(huì)過(guò)球網(wǎng)并會(huì)出界 D. 無(wú)法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于點(diǎn),與軸交于,兩點(diǎn)(點(diǎn)在軸正半軸上),為等腰直角三角形,且面積為,現(xiàn)將拋物線沿方向平移,平移后的拋物線過(guò)點(diǎn)時(shí),與軸的另一點(diǎn)為,其頂點(diǎn)為,對(duì)稱軸與軸的交點(diǎn)為.
求、的值.
連接,試判斷是否為等腰三角形,并說(shuō)明理由.
現(xiàn)將一足夠大的三角板的直角頂點(diǎn)放在射線或射線上,一直角邊始終過(guò)點(diǎn),另一直角邊與軸相交于點(diǎn),是否存在這樣的點(diǎn),使以點(diǎn)、、為頂點(diǎn)的三角形與全等?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為積極響應(yīng)黨和國(guó)家精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略計(jì)劃,某公司在農(nóng)村租用了 720畝閑置土地種植了喬 木型、小喬木型和灌木型三種茶樹(shù). 為達(dá)到最佳種植收益,要求種植喬木型茶樹(shù)的面積是小喬木型茶樹(shù)面積的2倍,灌木型茶樹(shù)的面積不得超過(guò)喬木型茶樹(shù)面積的倍,但種植喬木型茶樹(shù)的面積不得超過(guò)270畝. 到茶葉采摘季節(jié)時(shí),該公司聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行采摘,每人每天可以采摘0.4畝喬木型茶葉,或者采摘0.5畝小喬木型茶葉,或者采摘0.6畝灌木型茶葉. 若該公司聘請(qǐng)一批農(nóng)民恰好20天能采摘完所有茶葉,則種植喬木型茶樹(shù)的面積是________畝.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,E是CD的中點(diǎn),連接OE.過(guò)點(diǎn)C作CF∥BD交線段OE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接DF.
求證:(1)△ODE≌△FCE;
(2)四邊形ODFC是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一艘觀光游船從港口以北偏東的方向出港觀光,航行海里至處時(shí)發(fā)生了側(cè)翻沉船事故,立即發(fā)出了求救信號(hào),一艘在港口正東方向的海警船接到求救信號(hào),測(cè)得事故船在它的北偏東方向,馬上以海里每小時(shí)的速度前往救援,海警船到達(dá)事故船處所需的時(shí)間大約為________小時(shí)(用根號(hào)表示).
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