【題目】在一條筆直的公路上依次有A,C,B三地,甲、乙兩人同時(shí)出發(fā),甲從A地騎自行車去B地,途經(jīng)C地休息1分鐘,繼續(xù)按原速騎行至B地,甲到達(dá)B地后,立即按原路原速返回A地;乙步行從B地前往A地.甲、乙兩人距A地的路程y(米)與時(shí)間x(分)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,請(qǐng)結(jié)合圖象解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出甲的騎行速度為 米/分,點(diǎn)M的坐標(biāo)為 ;
(2)求甲返回時(shí)距A地的路程y與時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式(不需要寫出自變量的取值范圍);
(3)請(qǐng)直接寫出兩人出發(fā)后,在甲返回A地之前,經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩人距C地的路程相等.
【答案】(1)240,(6,1200);(2)y=﹣240x+2640;(3)經(jīng)過(guò)4分鐘或6分鐘或8分鐘時(shí)兩人距C地的路程相等.
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)圖象得出AB兩地的距離,由行程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系由路程時(shí)間=速度就可以求出結(jié)論;
(2)先由行程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系求出M、N的坐標(biāo),設(shè)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=kx+b,由待定系數(shù)法就可以求出結(jié)論;
(3) 設(shè)甲返回A地之前,經(jīng)過(guò)x分兩人距C地的路程相等,可得乙的速度:1200÷20=60(米/分),分別分①當(dāng)0<x≤3時(shí)②當(dāng)3<x<﹣1時(shí)③當(dāng)<x≤6時(shí)④當(dāng)x=6時(shí)⑤當(dāng)x>6時(shí)5種情況討論可得經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間兩人距C地的路程相等.
(1)由題意得:甲的騎行速度為: =240(米/分),
240×(11﹣1)÷2=1200(米),
則點(diǎn)M的坐標(biāo)為(6,1200),
故答案為:240,(6,1200);
(2)設(shè)MN的解析式為:y=kx+b(k≠0),
∵y=kx+b(k≠0)的圖象過(guò)點(diǎn)M(6,1200)、N(11,0),
∴,
解得,
∴直線MN的解析式為:y=﹣240x+2640;
即甲返回時(shí)距A地的路程y與時(shí)間x之間的函數(shù)關(guān)系式:y=﹣240x+2640;
(3)設(shè)甲返回A地之前,經(jīng)過(guò)x分兩人距C地的路程相等,
乙的速度:1200÷20=60(米/分),
如圖1所示:∵AB=1200,AC=1020,
∴BC=1200﹣1020=180,
分5種情況:
①當(dāng)0<x≤3時(shí),1020﹣240x=180﹣60x,
x=>3,
此種情況不符合題意;
②當(dāng)3<x<﹣1時(shí),即3<x<,甲、乙都在A、C之間,
∴1020﹣240x=60x﹣180,
x=4,
③當(dāng)<x≤6時(shí),甲在B、C之間,乙在A、C之間,
∴240x﹣1020=60x﹣180,
x=<,
此種情況不符合題意;
④當(dāng)x=6時(shí),甲到B地,距離C地180米,
乙距C地的距離:6×60﹣180=180(米),
即x=6時(shí)兩人距C地的路程相等,
⑤當(dāng)x>6時(shí),甲在返回途中,
當(dāng)甲在B、C之間時(shí),180﹣[240(x﹣1)﹣1200]=60x﹣180,x=6,
此種情況不符合題意,
當(dāng)甲在A、C之間時(shí),240(x﹣1)﹣1200﹣180=60x﹣180,
x=8,
綜上所述,在甲返回A地之前,經(jīng)過(guò)4分鐘或6分鐘或8分鐘時(shí)兩人距C地的路程相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】附加題:
探究題:我們知道等腰三角形的兩個(gè)底角相等,如下面每個(gè)圖中的△ABC中AB、BC是兩腰,所以∠BAC=∠BCA.利用這條性質(zhì),解決下面的問(wèn)題:
已知下面的正多邊形中,相鄰四個(gè)頂點(diǎn)連接的對(duì)角線交于點(diǎn)O它們所夾的銳角為a.如圖:
正五邊形α=_____;正六邊形α=______;正八邊α=_____;當(dāng)正多邊形的邊數(shù)是n時(shí),α=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】感知:如圖,平分,易知:,
探究:(1)如圖,平分.求證:.
應(yīng)用:(2)在圖中,平分,如果,則____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】矩形ABCD中,AB=6,AD=8,點(diǎn)M在對(duì)角線AC上,且AM:MC=2:3,過(guò)點(diǎn)M作EF⊥AC交AD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F.在AC上取一點(diǎn)P,使∠MEP=∠EAC,則AP的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,
(1)寫出A、B、C的坐標(biāo).
(2)以原點(diǎn)O為中心,將△ABC圍繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°得到△A1B1C1,畫(huà)出△A1B1C1.
(3)求(2)中C到C1經(jīng)過(guò)的路徑以及OB掃過(guò)的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,E為AB邊的中點(diǎn),以BE為邊作等邊△BDE,連接AD、CD.
(1)求證:AD=CD;
(2)①畫(huà)圖:在AC邊上找一點(diǎn)H,使得BH+EH最小(要求:寫出作圖過(guò)程并畫(huà)出圖形,不用說(shuō)明作圖依據(jù));
②當(dāng)BC=2時(shí),求出BH+EH的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,M為BC上一點(diǎn),F是AM的中點(diǎn),EF⊥AM,垂足為F,交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,交DC于點(diǎn)N.
(1)求證:△ABM∽△EFA;
(2)若AB=12,BM=5,求DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】情境觀察:
如圖1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,CD⊥AB,AE⊥BC,垂足分別為D、E,CD與AE交于點(diǎn)F.
①寫出圖1中所有的全等三角形 ;
②線段AF與線段CE的數(shù)量關(guān)系是 .
問(wèn)題探究:
如圖2,△ABC中,∠BAC=45°,AB=BC,AD平分∠BAC,AD⊥CD,垂足為D,AD與BC交于點(diǎn)E.
求證:AE=2CD.
拓展延伸:
如圖3,△ABC中,∠BAC=45°,AB=BC,點(diǎn)D在AC上,∠EDC= ∠BAC,DE⊥CE,垂足為E,DE與BC交于點(diǎn)F.求證:DF=2CE.
要求:請(qǐng)你寫出輔助線的作法,并在圖3中畫(huà)出輔助線,不需要證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB為直徑,∠BAC的平行線交⊙O與點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D的切線分別交AB、AC的延長(zhǎng)線與點(diǎn)E、F.
(1)求證:AF⊥EF.
(2)小強(qiáng)同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn):AF+CF=AB,請(qǐng)你幫忙小強(qiáng)同學(xué)證明這一結(jié)論.
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