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下面是某同學對全班同學在家完成數學作業(yè)的方式與用時進行的調查，他設計了一個調查問卷，這一問卷設計的是否合理？你會做怎樣的調整？
調查問卷：______年 ______月 ______日
姓名 完成方式 完成時間
A：獨立完成 B：抄作業(yè) C：30-40min D：40-50min E：50-60min
考點：調查收集數據的過程與方法
專題：
分析：設計的調查問卷中應包括：調查的問題和調查的對象、調查的目的和調查的內容、調查的方法，進而判斷得出．
解答：解：這一問卷設計不合理，
∵一般問卷不能涉及姓名，特別是里面有涉及到完成的方式，屬于學生隱私，
∴應把學生姓名這個欄目去掉．
點評：此題考查了調查收集數據的過程與方法，在問卷設計中最重要的一點就是必須明確調查內容和目的，這是做好調查的前提和基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

如圖，直線l1∥l2，點A在直線l1上，以點A為圓心，適當長為半徑畫弧，分別交直線l1、l2于點B、C，連接AC、BC．若∠ABC=54°，則∠1的大小為（　�。�
A、70°B、72°
C、74°D、76°

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科目：初中數學 來源： 題型：

計算：
（1）
5a-10
9a3b
•
6ab
a2-4
；
（2）(-12x4y)2÷(-
3x2
y
)3；
（3）(a-5)•
25-a2
a2-10a+25
；
（4）
2x-4
x2+3x
÷
x-2
x2+6x+9
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

下列調查中，哪些用的是普查？哪些用的是抽樣調查？
（1）為了解本班每名學生穿幾號鞋，向全班學生做調查；
（2）了解人們的環(huán)保意識；
（3）了解一批電視機顯示屏的使用壽命；
（4）了解八年級學生的視力情況；
（5）了解試驗田里水稻的穗長．

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科目：初中數學 來源： 題型：

比較
2
-1與
3
-
2
的大小可以采用下面的方法：
2
-1=
(
2
-1)(
2
+1)
2
+1
=
2-1
2
+1
=
1
2
+1
，
3
-
2
=
(
3
-
2
)(
3
+
2
)
3
+
2
=
3-2
3
+
2
=
1
3
+
2
．
顯然
2
+1＜
3
+
2
，所以
1
2
+1
＞
1
3
+
2
．
仔細研讀上面的解題方法，然后完成下列問題：
（1）猜想：
2011
-
2010
與
2012
-
2011
的大小關系；
（2）嘗試計算：
1
2
+1
+
1
3
+
2
+
1
2+
3
+…+
1
10+
99
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

判斷下列各題的推導是否正確，并說明理由．
（1）因為7.5＞5.7，所以-7.5＜-5.7；
（2）因為a+8＞4，所以a＞-4；
（3）因為4a＞4b，所以a＞b；
（4）因為-1＞-2，所以-a-1＞-a-2．

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科目：初中數學 來源： 題型：

10
x
2
 
xy
•5
y
x
÷15
x
y
．

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科目：初中數學 來源： 題型：

在數軸上表示下列不等式的解集：
（1）x＜1；

（2）x≤-3；

（3）x＞-1；

（4）x≥-2．

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科目：初中數學 來源： 題型：

將下列不等式的解集在數軸上表示出來：
（1）a是正數；
（2）b是非負數；
（3）-1＜x≤4．

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