閱讀下列材料:
    我們知道,一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線,而y=kx+b經(jīng)過恒等變形可化為直線的另一種表達(dá)形式:Ax+Bx+C=0(A、B、C是常數(shù),且A、B不同時(shí)為0).如圖1,點(diǎn)P(m,n)到直線l:Ax+By+C=0的距離(d)計(jì)算公式是:d=

    例:求點(diǎn)P(1,2)到直線y=x-的距離d時(shí),先將y=化為5x-12y-2=0,再由上述距離公式求得d==
    解答下列問題:
    如圖2,已知直線y=-與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,拋物線y=x2-4x+5上的一點(diǎn)M(3,2).
    (1)求點(diǎn)M到直線AB的距離.
    (2)拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得△PAB的面積最小?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PAB面積的最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
【答案】分析:(1)將直線AB的解析式y(tǒng)=-x-4轉(zhuǎn)化為直線的另一種表達(dá)方式4x+3y+12=0,由閱讀材料中提供的點(diǎn)到直線的距離公式,即可求出M點(diǎn)到直線AB的距離;
(2)假設(shè)拋物線上存在點(diǎn)P,使得△PAB的面積最小,設(shè)P坐標(biāo)為(a,a2-4a+5),然后利用點(diǎn)到直線的距離公式表示出P點(diǎn)到直線AB的距離d,由二次函數(shù)y=3a2-8a+27中根的判別式小于0,得到此二次函數(shù)與x軸沒有交點(diǎn)且開口向上,得到函數(shù)值恒大于0,根據(jù)正數(shù)的絕對(duì)值等于它本身進(jìn)行化簡,然后根據(jù)二次函數(shù)求最值的方法求出y=3a2-8a+27的最小值,以及此時(shí)a的值,進(jìn)而確定出d的最小值以及此時(shí)P的坐標(biāo),再由直線AB的解析式,令x=0和y=0求出對(duì)應(yīng)的y與x的值,確定出OA與OB的長,在直角三角形AOB中,利用勾股定理求出AB的長,由底AB乘以高d的最小值除以2,即可得出△PAB面積的最小值.
解答:解:(1)將直線AB變?yōu)椋?x+3y+12=0,
又M(3,2),
則點(diǎn)M到直線AB的距離d==6;

(2)假設(shè)拋物線上存在點(diǎn)P,使得△PAB的面積最小,設(shè)P坐標(biāo)為(a,a2-4a+5),
∵y=3a2-8a+27中,△=64-12×27=-260<0,
∴y=3a2-8a+27中函數(shù)值恒大于0,
∴點(diǎn)M到直線AB的距離d==,
又函數(shù)y=3a2-8a+27,當(dāng)a=時(shí),ymin=,
∴dmin==,此時(shí)P坐標(biāo)為();
又y=-x-4,令x=0求出y=-4,令y=0求出x=-3,
∴OA=3,OB=4,
∴在Rt△AOB中,根據(jù)勾股定理得:AB==5,
∴S△PAB的最小值為×5×=
點(diǎn)評(píng):此題考查了二次函數(shù)的圖象與性質(zhì),一次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),勾股定理,坐標(biāo)與圖形性質(zhì),二次函數(shù)與坐標(biāo)軸的交點(diǎn),以及點(diǎn)到直線的距離公式,其中理解題中的閱讀材料,靈活運(yùn)用點(diǎn)到直線的距離公式是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

28、閱讀下列材料:
我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離;即|x|=|x-0|,也就是說,|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;
這個(gè)結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上數(shù)x1,x2對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;
在解題中,我們會(huì)常常運(yùn)用絕對(duì)值的幾何意義:
例1:解方程|x|=2.容易得出,在數(shù)軸上與原點(diǎn)距離為2的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為±2,即該方程的x=±2;
例2:解不等式|x-1|>2.如圖,在數(shù)軸上找出|x-1|=2的解,即到1的距離為2的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為-1,3,則|x-1|>2的解為x<-1或x>3;
例3:解方程|x-1|+|x+2|=5.由絕對(duì)值的幾何意義知,該方程表示求在數(shù)軸上與1和-2的距離之和為5的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的x的值.在數(shù)軸上,1和-2的距離為3,滿足方程的x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊或-2的左邊.若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在1的右邊,如圖可以看出x=2;同理,若x對(duì)應(yīng)點(diǎn)在-2的左邊,可得x=-3.故原方程的解是x=2或x=-3.
參考閱讀材料,解答下列問題:
(1)方程|x+3|=4的解為
1或-7
;
(2)解不等式|x-3|+|x+4|≥9;
(3)若|x-3|-|x+4|≤a對(duì)任意的x都成立,求a的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

31、閱讀下列材料:我們知道|x|的幾何意義是在數(shù)軸上數(shù)x對(duì)應(yīng)的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離;即|x|=|x-0|,也就是說,|x|表示在數(shù)軸上數(shù)x與數(shù)0對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;這個(gè)結(jié)論可以推廣為|x1-x2|表示在數(shù)軸上x1,x2對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的距離;
例1.已知|x|=2,求x的值.
解:容易看出,在數(shù)軸上與原點(diǎn)距離為2點(diǎn)的對(duì)應(yīng)數(shù)為-2和2,
即x的值為-2和2.
例2.已知|x-1|=2,求x的值.
解:在數(shù)軸上與1的距離為2點(diǎn)的對(duì)應(yīng)數(shù)為3和-1,
即x的值為3和-1.
仿照閱讀材料的解法,求下列各式中x的值.
(1)|x|=3
(2)|x+2|=4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)閱讀下列材料:
我們規(guī)定一種運(yùn)算:
.
ac
bd
.
=ad-bc,例如:
.
23
45
.
=2×5-3×4=10-12=-2.按照這種運(yùn)算的規(guī)定,請(qǐng)解答下列問題:(1)直接寫出
.
-12
-20.5
.
的計(jì)算結(jié)果;
(2)當(dāng)x取何值時(shí),
.
x0.5-x
12x
.
=0;
(3)若
.
0.5x-1y
83
.
=
.
x-y
0.5-1
.
=-7,直接寫出x和y的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012•郴州)閱讀下列材料:
    我們知道,一次函數(shù)y=kx+b的圖象是一條直線,而y=kx+b經(jīng)過恒等變形可化為直線的另一種表達(dá)形式:Ax+Bx+C=0(A、B、C是常數(shù),且A、B不同時(shí)為0).如圖1,點(diǎn)P(m,n)到直線l:Ax+By+C=0的距離(d)計(jì)算公式是:d=
|A×m+B×n+C|
A2+B2


    例:求點(diǎn)P(1,2)到直線y=
5
12
x-
1
6
的距離d時(shí),先將y=
5
12
x-
1
6
化為5x-12y-2=0,再由上述距離公式求得d=
|5×1+(-12)×2+(-2)|
52+(-12)2
=
21
13

    解答下列問題:
    如圖2,已知直線y=-
4
3
x-4
與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,拋物線y=x2-4x+5上的一點(diǎn)M(3,2).
    (1)求點(diǎn)M到直線AB的距離.
    (2)拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得△PAB的面積最?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PAB面積的最小值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:我們?cè)趯W(xué)習(xí)二次根式時(shí),式子
x
有意義,則x≥0;式子
-x
有意義,則x≤0;若式子
x
+
-x
有意義,求x的取值范圍;這個(gè)問題可以轉(zhuǎn)化為不等式組來解決,即求關(guān)于x的不等式組
x≥0
-x≤0
的解集,解這個(gè)不等式組得x=0.請(qǐng)你運(yùn)用上述的數(shù)學(xué)方法解決下列問題:
(1)式子
x2-1
+
1-x2
有意義,求x的取值范圍;
(2)已知:y=
x-2
+
2-x
-3
,求xy的值.

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