4.用換元法解方程$\frac{{{x^2}-1}}{x}-\frac{2x}{{{x^2}-1}}=3$時(shí),如果設(shè)$\frac{{{x^2}-1}}{x}=y$,那么原方程可化為關(guān)于y的整式方程,它可以是y2-3y-2=0.

分析 將分式方程中的$\frac{{x}^{2}-1}{x}$換為y,$\frac{2x}{{x}^{2}-1}$換為$\frac{2}{y}$,去分母即可得到結(jié)果.

解答 解:根據(jù)題意得:y-$\frac{2}{y}$=3,
去分母得:y2-3y-2=0.
故答案為:y2-3y-2=0.

點(diǎn)評 此題考查了換元法解分式方程,用換元法解一些復(fù)雜的分式方程是比較簡單的一種方法,根據(jù)方程特點(diǎn)設(shè)出相應(yīng)未知數(shù),解方程能夠使問題簡單化,注意求出方程解后要驗(yàn)根.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

12.數(shù)學(xué)活動課上,老師組織各學(xué)習(xí)小組同學(xué)動手操作,大膽猜想并加以驗(yàn)證.
動手操作:
如圖,將長與寬的比是2:1的矩形紙片ABCD對折,使得點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,點(diǎn)C與點(diǎn)D重合,然后展開,得到折痕EFBC邊上存在一點(diǎn)G,將角B沿GH折疊,點(diǎn)B落到AD邊上的點(diǎn)B′處,點(diǎn)B在AD上邊上的點(diǎn)B′處,點(diǎn)H在AB邊上;將角C沿GD折疊,點(diǎn)C恰好落到B′G上的點(diǎn)C′處.HG和DG分別交于EF于點(diǎn)M和點(diǎn)N,B′G交EF于點(diǎn)O,連接B′M,B′N.
提出猜想:
①“希望”小組猜想:HG⊥DG;
②“奮斗”小組猜想:B′N⊥DG;
③“創(chuàng)新”小組猜想:四邊形B′MGN是矩形.
獨(dú)立思考:
(1)請你驗(yàn)證上述學(xué)習(xí)小組猜想的三個結(jié)論;(寫出解答過程)
(2)假如你是該課堂的一名成員,請你在現(xiàn)有圖形中,找出一個和四邊形B′MGN面積相等的四邊形.(直接寫出其名稱,不必證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列命題是真命題的是( 。
A.兩條不相交的直線就是平行線
B.過任意一點(diǎn)可以作已知直線的一條平行線
C.過直線外任意一點(diǎn)作已知直線的垂線,可以作無數(shù)條
D.直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)所連接的所有線段中,垂線段最短

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12.已知直角三角形兩邊的長分別為5、12,則第三邊的長為( 。
A.13B.60C.17D.13或$\sqrt{119}$

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19.學(xué)校需要測量升旗桿的高度.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)系在旗桿頂端的繩子垂到了地面,并多出了一段,但這條繩子的長度未知.經(jīng)測量,繩子多出的部分長度為2m,將繩子沿地面拉直,繩子底端距離旗桿底端6m,求旗桿的高度.

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9.下列方程中,其解為-2的是(  )
A.$\frac{x+5}{3}-1=0$B.3(x+1)-3=0C.3x-4=2D.2x=-1

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16.小于5的正整數(shù)有( 。﹤.
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.如圖,已知直線b,c被直線a所截,∠1=65°,若要判斷b∥c,則下列所給條件正確的是( 。
A.∠2=115°B.∠3=65°C.∠4=65°D.∠4=115°

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14.計(jì)算:
(1)|-1|+(-2)3+(7-π)0-${({-\frac{1}{3}})^{-2}}$
(2)(-2x23+x2•x4-(-3x32
(3)(p-q)4•(q-p)3•(p-q)2
(4)已知am=2,an=4,求a3m+2n

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同步練習(xí)冊答案