如圖:正五邊形ABCDE的對角線AC和BE相交于M,
(1)在圖中找出一條與EM相等的線段,并給與證明;
(2)如果AB=2,求EB的長.

【答案】分析:(1)找出EA與EM相等,理由為:根據(jù)五邊形為正五邊形,利用多邊形的內(nèi)角和定理求出五邊形的內(nèi)角為108°,由EA=AB,根據(jù)等邊對等角得到∠BEA=∠ABE,根據(jù)頂角的度數(shù),利用三角形的內(nèi)角和定理求出∠BEA與∠ABE的度數(shù),同理求出∠MAB的度數(shù),進而得到∠EMA與∠EAM度數(shù)相等,根據(jù)等角對等邊即可得證;
(2)設(shè)EB=x,根據(jù)(1)得到EM=EA,及AB=2,表示出MB=x-2,然后由一對角的度數(shù)相等,加上一個公共角,證明三角形AEB與三角形MAB相似,根據(jù)相似得比例,把對應的邊長代入即可列出關(guān)于x的方程,求出方程的解即可得到x的值,即為EB的長.
解答:解:(1)EA=EM,(1分)理由如下:
證明:∵五邊形ABCDE是正五邊形,
∴∠EAB=108°,EA=AB,
∴∠BEA=∠ABE=36°,同理∠MAB=36°,
∴∠EMA=72°,∠EAM=72°,
∴EM=EA;(4分)

(2)設(shè)EB=x,由(1)知MB=EB-EA=x-2,
在△AEB和△MAB中,
∠AEB=∠MAB=36°,∠ABE=∠MBA,
∴△AEB∽△MAB,(7分)
=,∴=,即x2-2x-4=0,(2分)                 
∴x=1+或 x=1-,(舍去)
從而EB=1+.(10分)
點評:此題考查了正五邊形的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì),以及等腰三角形的判定與性質(zhì),解答本題的關(guān)鍵是利用相似得比例,利用轉(zhuǎn)化思想及方程思想解決問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

27、問題背景:某課外學習小組在一次學習研討中,得到了如下兩個命題:
Ⅰ.如圖①,在正三角形△ABC中,M、N分別是AC、AB上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=60°,則BM=CN.
Ⅱ.如圖②,在正方形ABCD中,M、N分別是CD、AD上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=90°,則BM=CN.
任務要求:
(1)請你從Ⅰ、Ⅱ兩個命題中選擇一個進行證明.
(2)如圖,在正五邊形ABCDE中,M、N分別是CD、DE上的點,BM與CN相交于點O,若∠BON=108°,請問結(jié)論BM=CN是否還成立?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

O是邊長為a的正多邊形的中心,將一塊半徑足夠長,圓心角為α的扇形紙板的圓心放在O點處,并將紙板繞O點旋轉(zhuǎn).
(1)若正多邊形為正三角形,扇形的圓心角α=120°,請你通過觀察或測量,填空:
①如圖1,正三角形ABC的邊被扇形紙板覆蓋部分的總長度為
 

②如圖2,正三角形ABC的邊被扇形紙板覆蓋部分的總長度為
 
;
(2)若正多邊形為正方形,扇形的圓心角α=90°時,①如圖3,正方形ABCD的邊被扇形紙板覆蓋部分的總長度為
 
;
②如圖4,正方形ABCD的邊被扇形紙板覆蓋部分的總長度為多少?并給予證明;
(3)若正多邊形為正五邊形,如圖5,當扇形紙板的圓心角α為
 
時,正五邊形的邊被扇形紙板覆蓋部分的總長度仍為定值a.
(4)一般地,將一塊半徑足夠長的扇形紙板的圓心放在邊長為a的正n邊形的中心O點處,并將紙板繞O點旋轉(zhuǎn).當扇形紙板的圓心角為
 
時,正n邊形的邊被扇形紙板覆蓋部分的總長度為定值a.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2010•邢臺二模)規(guī)律:
如圖1,直線m∥n,A、B為直線n上的點,C、P為直線m上的點.如果A、B、C為三個定點,點P在m上移動,那么無論點P移動到何位置,△ABP與△ABC的面積總相等,其理由是
同底等高的兩個三角形面積相等
同底等高的兩個三角形面積相等

應用:
(1)如圖2,△ABC和△DCE都是等邊三角形,若△ABC的邊長為1,則△BAE的面積是
3
4
3
4

(2)如圖3,四邊形ABCD和四邊形BEFG都是正方形,若正方形ABCD的邊長為4,求△ACF的面積.
(3)如圖4,五邊形ABCDE和五邊形BFGHP都是正五邊形,若正五邊形ABCDE的邊長為a,求△ACH的面積(結(jié)果不求近似值).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,若五邊形ABCDE是⊙O的內(nèi)接正五邊形,則∠BOC=
72°
72°
,∠ABE=
36°
36°
,∠ADC=
72°
72°
,∠ABC=
108°
108°

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科目:初中數(shù)學 來源:2009年青海省初中畢業(yè)升學考試數(shù)學試題及答案 題型:059

請閱讀,完成證明和填空.

九年級數(shù)學興趣小組在學校的“數(shù)學長廊”中興奮地展示了他們小組探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,內(nèi)容如下:

(1)如圖,正三角形ABC中,在AB、AC邊上分別取點M、N,使BM=AN,連接BN、CM,發(fā)現(xiàn)BN=CM,且∠NOC=60°.

請證明:∠NOC=60°.

(2)如圖,正方形ABCD中,在AB、BC邊上分別取點M、N,使AM=BN,連接AN、DM,那么AN=________,且∠DON=________度.

(3)如圖,正五邊形ABCDE中,在AB、BC邊上分別取點M、N,使AM=BN,連接AN、EM,那么AN=________,且∠EON=________度.

(4)在正n邊形中,對相鄰的三邊實施同樣的操作過程,也會有類似的結(jié)論.

請大膽猜測,用一句話概括你的發(fā)現(xiàn):________________

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