【題目】如圖,為等邊的高,,點(diǎn)P為直線上的動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B重合),連接,將線段繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到線段,連接、.
(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):如圖①,當(dāng)點(diǎn)D在直線上時(shí),線段與的數(shù)量關(guān)系為_________,_________;
(2)拓展探究:如圖②,當(dāng)點(diǎn)P在的延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中結(jié)論是否成立?若成立,請(qǐng)加以證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)問(wèn)題解決:當(dāng)時(shí),請(qǐng)直接寫出線段的長(zhǎng)度.
【答案】(1)相等;90°;(2)成立,證明見(jiàn)解析;(3)4或
【解析】
(1)連接AD,通過(guò)SAS證明,然后對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等、等量減等量,即可得出結(jié)論;
(2)連接AD,通過(guò)SAS證明,然后對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等、等量加等量,即可得出結(jié)論;
(3)通過(guò)前兩問(wèn),我們知道是等邊三角形,點(diǎn)D的軌跡是AP旋轉(zhuǎn)60°得來(lái)的,A為定點(diǎn),P再BC上運(yùn)動(dòng)是主動(dòng)點(diǎn),D為從動(dòng)點(diǎn),根據(jù)瓜豆原理可以得出D的軌跡是一條直線;BM長(zhǎng)為定值、也為定值,利用定弦定角模型可知點(diǎn)D還應(yīng)在圓弧上,因?yàn)辄c(diǎn)P可能在B點(diǎn)上方,還可能在C點(diǎn)下方,所以軌跡應(yīng)為兩段圓。煌ㄟ^(guò)以上分析可以作出圖形,找到兩種軌跡的交點(diǎn),確定D點(diǎn),求出AD即求出AP.
解:(1)相等;90°;
∵是等邊三角形,
∴,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得:,,
∴是等邊三角形,
∴,
∴
即
在與中,
∵,
∴,
∴,
∴
(2)成立,證明如下:
如圖②,連接,
∵是等邊三角形,
∴,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得:,,
∴是等邊三角形,
∴,
∴,
,
∴,
在與中,
∵,
∴,
∴,.
∵,
∴
(3)點(diǎn)P在直線BC上運(yùn)動(dòng),由瓜豆原理可知,D點(diǎn)也應(yīng)在直線上運(yùn)動(dòng),在BC上選取兩個(gè)特殊的P點(diǎn)位置,按照題意作出對(duì)應(yīng)D點(diǎn),然后連接點(diǎn)D所在直線確定;因?yàn)?/span>所以BM所對(duì)圓心角為60°,按照?qǐng)A心在BM左側(cè)和右側(cè)兩種情況,作出點(diǎn)D所在兩端圓弧,直線與兩端圓弧交點(diǎn),即滿足題意的點(diǎn)D,具體圖形如下:
AP1=AD1=4;
AP2=AD2=
綜上所述,AP長(zhǎng)為4或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線L1:y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),且A(﹣1,0),OB=OC=3OA.若拋物線L2與拋物線L1關(guān)于直線x=2對(duì)稱.
(1)求拋物線L1與拋物線L2的解析式;
(2)在拋物線L1上是否存在一點(diǎn)P,在拋物線L2上是否存在一點(diǎn)Q,使得以BC為邊,且以B、C、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?若存在,求出P、Q兩點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y1=2x+4分別與x軸,y軸交于A,B兩點(diǎn),以線段OB為一條邊向右側(cè)作矩形OCDB,且點(diǎn)D在直線y2=﹣x+b上,若矩形OCDB的面積為20,直線y1=2x+4與直線y2=﹣x+b交于點(diǎn)P.則P的坐標(biāo)為( )
A.(2,8)B.C.D.(4,12)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,CD是⊙O的切線,點(diǎn)C在直徑AB的延長(zhǎng)線上.
(1)求證:∠CAD=∠BDC;
(2)若BD=AD,AC=3,求CD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩所醫(yī)院分別有一男一女共4名醫(yī)護(hù)人員支援湖北武漢抗擊疫情.
(1)若從甲、乙兩醫(yī)院支援的醫(yī)護(hù)人員中分別隨機(jī)選1名,則所選的2名醫(yī)護(hù)人員性別相同的概率是 ;
(2)若從支援的4名醫(yī)護(hù)人員中隨機(jī)選2名,用列表或畫樹狀圖的方法求出這2名醫(yī)護(hù)人員來(lái)自同一所醫(yī)院的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四張大小、形狀都相同的卡片上分別寫有數(shù)字1,2,3,4,把它們放入不透明的盒子中搖勻.
(1)從中隨機(jī)抽出1張卡片,抽出的卡片上的數(shù)字恰好是偶數(shù)的概率為 .
(2)從中隨機(jī)抽出1張卡片,記錄數(shù)字后放回?fù)u勻,再抽出一張卡片,記錄數(shù)字.用樹狀圖或列表法求兩次抽出的卡片上的數(shù)字恰好是兩個(gè)相鄰整數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)x1、x2是關(guān)于x的方程2x2﹣4mx+2m2+3m+2=0的兩個(gè)實(shí)根,當(dāng)m=_____時(shí),x12+x22有最小值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“五一”假期間參加一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng),在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)家庭人均月收入情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(收入取整數(shù),單位:元).
分 組 | 頻 數(shù) | 頻 率 |
1000~1200 | 3 | 0.060 |
1200~1400 | 12 | 0.240 |
1400~1600 | 18 | 0.360 |
1600~1800 | 0.200 | |
1800~2000 | 5 | |
2000~2200 | 2 | 0.040 |
合計(jì) | 50 | 1.000 |
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:
⑴ 補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;
⑵ 這50個(gè)家庭人均月收入的中位數(shù)落在 小組;
⑶ 請(qǐng)你估算該小區(qū)600個(gè)家庭中人均月收入較低(不足1400元)的家庭個(gè)數(shù)大約有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們給拋物線y=a(x﹣h)2+k(a≠0)定義一種變換,先作這條拋物線關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的拋物線,再將得到的對(duì)稱拋物線向上平移m(m>0)個(gè)單位長(zhǎng)度,得到新的拋物線ym,則我們稱ym為二次函數(shù)y=a(x﹣h)2+k(a≠0)的m階變換.若拋物線M的6階變換的關(guān)系式為.
(1)拋物線M的函數(shù)表達(dá)式為 ;
(2)若拋物線M的頂點(diǎn)為點(diǎn)A,與r軸相交的兩個(gè)交點(diǎn)中的左側(cè)交點(diǎn)為點(diǎn)B,則在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使點(diǎn)P與直線AB的距離最短?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
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