【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點(diǎn)E是邊BC上一點(diǎn),連接AE,過(guò)點(diǎn)E作EM⊥AE,交對(duì)角線AC于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)M作MN⊥AB,垂足為N,連接NE.
(1)求證:AE=NE+ME;
(2)如圖2,延長(zhǎng)EM至點(diǎn)F,使EF=EA,連接AF,過(guò)點(diǎn)F作FH⊥DC,垂足為H.猜想CH與FH存在的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)CH=FH,詳見(jiàn)解析;
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)N作NK⊥NE,交AE于點(diǎn)K,由“ASA”可證△ANK≌△MNE,可證AE=NE+ME;
(2)過(guò)點(diǎn)F作FP⊥BC,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P,利用正方形的性質(zhì)AAS證明△ABE≌△EPF,即可解答;
(1)證明:過(guò)點(diǎn)N作NK⊥NE,交AE于點(diǎn)K.
∴∠KNE=90°.
∵MN⊥AB,∴∠MNA=90°.
∴∠ANK=∠MNE.
∵ME⊥AE,∴∠AEM=∠ANM=90°.
∴∠NAK=∠NME.
∵四邊形ABCD是正方形,∠ANM=90°.
∴∠MAN=∠NMA=45°.
∴AN=MN.
在△ANK和△MNE中,
∵
∴△ANK≌△MNE.
∴AK=ME,NK=NE.
∴ KE=NE.
∴ AE=AK+KE=ME+NE.
解:(2)CH=FH.
過(guò)點(diǎn)F作FP⊥BC,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)P.
∴∠P=90°.
∵∠BAE+∠AEB=∠FEP+∠AEB=90°,
∴∠BAE=∠FEP.
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠B=∠BCD=∠PCD= 90°,AB=BC.
∵FH⊥CD,∴∠FHC=90°.
∴∠P=∠PCH=∠CHF=90°.
∴四邊形PCHF是矩形.
在△ABE和△EPF中,
∵
∴△ABE≌△EPF.
∴BE=PF,AB=EP.
∵AB=BC,
∴EP=BC.
∴CP=BE=PF.
∴矩形PCHF是正方形.
∴FH=CH.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(5,)、點(diǎn)B(9,﹣10),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)P是直線AC上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn);
(1)求拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)過(guò)點(diǎn)P且與y軸平行的直線l與直線BC交于點(diǎn)E,當(dāng)四邊形AECP的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)∠PCB=90°時(shí),作∠PCB的角平分線,交拋物線于點(diǎn)F.
①求點(diǎn)P和點(diǎn)F的坐標(biāo);
②在直線CF上是否存在點(diǎn)Q,使得以F、P、Q為頂點(diǎn)的三角形與△BCF相似,若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我校為了了解九年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試情況,隨機(jī)抽取了本校九年級(jí)部分學(xué)生的身體素質(zhì)測(cè)試成績(jī)?yōu)闃颖,?/span>A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你結(jié)合圖表所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上直接將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“B”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是 °;
(3)若我校九年級(jí)共有1500名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測(cè)試,試估計(jì)測(cè)試成績(jī)合格以上(含合格)的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,線段AB=8,射線BG⊥AB,P為射線BG上一點(diǎn),以AP為邊作正方形APCD,且點(diǎn)C、D與點(diǎn)B在AP兩側(cè),在線段DP上取一點(diǎn)E,使∠EAP=∠BAP,直線CE與線段AB相交于點(diǎn)F(點(diǎn)F與點(diǎn)A、B不重合).
(1)求證:△AEP≌△CEP;
(2)判斷CF與AB的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)求△AEF的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)歷疫情復(fù)學(xué)后,學(xué)校開(kāi)展了多種形式的防疫知識(shí)講座,并舉行了全員參加的“防疫”知識(shí)競(jìng)賽,試卷題目共10題,每題10分.現(xiàn)分別從七年級(jí)1,2,3班中各隨機(jī)抽取10名同學(xué)的成績(jī)(單位:分).
收集整理數(shù)據(jù)如下:
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
1班 | 83 | 80 | |
2班 | 83 | ||
3班 | 80 | 80 |
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)直接寫出表格中,,,的值;
(2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認(rèn)為哪個(gè)班的成績(jī)比較好?請(qǐng)說(shuō)明理由(一條理由即可);
(3)為了讓學(xué)生重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)校將給競(jìng)賽成績(jī)滿分的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,該校七年級(jí)學(xué)生共120人,試估計(jì)需要準(zhǔn)備多少?gòu)埅?jiǎng)狀?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AB=4,點(diǎn)C是AB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且BC=2,點(diǎn)D是半圓的中點(diǎn),點(diǎn)P是⊙O上任意一點(diǎn).
(1)當(dāng)PD與AB交于點(diǎn)E且PC=CE時(shí),求證:PC與⊙O相切;
(2)在(1)的條件下,求PC的長(zhǎng);
(3)點(diǎn)P是⊙O上動(dòng)點(diǎn),當(dāng)PD+PC的值最小時(shí),求PC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦DE垂直平分半徑OA,C為垂足,弦DF與半徑OB相交于點(diǎn)P,連接EF、EO,若DE=2,∠DPA=45°.
(1)求⊙O的半徑;
(2)求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某段公路施工,甲工程隊(duì)單獨(dú)施工完成的天數(shù)是乙工程隊(duì)單獨(dú)施工完天數(shù)的2倍,由甲、乙兩工程隊(duì)合作20天可完成,.
(1)求甲、乙兩工程隊(duì)單獨(dú)完成此項(xiàng)工程各需要多少天?
(2)若此項(xiàng)過(guò)程由甲工程隊(duì)單獨(dú)施工,再由甲、乙兩工程隊(duì)合作施工完成剩下的工程,已知甲工程隊(duì)每天需付施工費(fèi)1萬(wàn)元,乙工程隊(duì)施工每天需付施工費(fèi)2.5萬(wàn)元,要使施工費(fèi)用不超過(guò)64萬(wàn)元,則甲工程隊(duì)至少要單獨(dú)施工多少天?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠DAB=60°,把菱形ABCD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到菱形AB′C′D′,則圖中陰影部分的面積為( )
A.1+B.2+
C.3D.3–
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