【題目】如圖，在平面直角坐標系中有一個3×3的正方形網(wǎng)格，其右下角格點（小正方形的頂點）A的坐標為（﹣1，1），左上角格點B的坐標為（﹣4，4），若分布在過定點（﹣1，0）的直線y＝﹣k（x+1）兩側(cè)的格點數(shù)相同，則k的取值可以是（　�。�

A.B.C.2D.

【答案】B

【解析】

由直線解析式可知:該直線過定點（﹣1，0），畫出圖形，由圖可知：在直線CD和直線CE之間，兩側(cè)格點相同，再根據(jù)E、D兩點坐標求k的取值

解:∵直線y＝﹣k（x+1）過定點（﹣1，0），分布在直線y＝﹣k（x+1）兩側(cè)的格點數(shù)相同，

由正方形的對稱性可知，直線y＝﹣k（x+1）兩側(cè)的格點數(shù)相同，

∴在直線CD和直線CE之間，兩側(cè)格點相同，（如圖）

∵E（﹣3，3），D（﹣3，4），

∴﹣2＜﹣k＜﹣，則＜k＜2．

故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】小莉的爸爸買了今年七月份去上�？词啦⿻囊粡堥T票，她和哥哥兩人都很想去觀看，可門票只有一張，讀九年級的哥哥想了一個辦法，拿了八張撲克牌，將數(shù)字為1，2，3，5的四張牌給小莉，將數(shù)字為4，6，7，8的四張牌留給自己，并按如下游戲規(guī)則進行：小莉和哥哥從各自的四張牌中隨機抽出一張，然后將抽出的兩張撲克牌數(shù)字相加，如果和為偶數(shù)，則小莉去；如果和為奇數(shù)，則哥哥去．

（1）請用數(shù)狀圖或列表的方法求小莉去上�？词啦⿻母怕�；

（2）哥哥設計的游戲規(guī)則公平嗎？若公平，請說明理由；若不公平，請你設計一種公平的游戲規(guī)則．

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【題目】已知反比例函數(shù)的圖象過點．

求函數(shù)的解析式．隨的增大而如何變化？

點，和哪些點在圖象上？

畫出這個函數(shù)的圖象．

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【題目】甲、乙兩人參加理化實驗操作測試，學校進行了6次模測試，成績?nèi)绫硭荆海▎挝唬悍郑?/span>

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

第6次

平均分

眾數(shù)

甲

7

9

9

9

10

10

9

9

乙

7

8

9

10

10

10

a

b

（1）根據(jù)圖表信息，求表格中a，b的值；

（2）已知甲的成績的方差等于1，請計算乙的成績的方差；

（3）從平均數(shù)和方差相結(jié)合看，分析誰的成績好些？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是熱帶風暴從發(fā)生到結(jié)束的全過程，請結(jié)合圖象回答下列問題：

（1）熱帶風暴從開始發(fā)生到結(jié)束共經(jīng)歷了 個小時；

（2）從圖象上看，風速在 （小時）時間段內(nèi)增大的最快？最大風速是 千米/時；

（3）風速從開始減小到最終停止，平均每小時減小多少千米？

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【題目】閱讀材料：像（+）（）＝3，＝a（a≥0），（+1）（﹣1）＝b﹣1（b≥0），……，這種兩個含二次根式的代數(shù)式相乘，積不含二次根式，我們稱這兩個代數(shù)式互為有理化因式例如：與，+1與﹣1，2+3與2﹣3等都是互為有理化因式，在進行二次根式計算時，利用有理化因式，可以化去分母中的根號．

例如：；；

解答下列問題：

（1）3﹣與　 　互為有理化因式，將分母有理化得　 　．

（2）計算：2﹣；

（3）觀察下面的變形規(guī)律并解決問題．

①＝﹣1，＝，＝，…，若n為正整數(shù)，請你猜想：＝　 　．

②計算：（+++…+）×（+1）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖4，已知拋物線y=ax2+bx+c（a＞0）經(jīng)過點A（2，0），B（6，0），交y軸于點C，且S△ABC=16．

（1）求點C的坐標；

（2）求拋物線的解析式及其對稱軸；

（3）若正方形DEFG內(nèi)接于拋物線和x軸（邊FG在x軸上，點D，E分別在拋物線上），求S正方形DEFG．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，在等邊△ABC中，AB=6，N為線段AB上的任意一點，∠BAC的平分線交BC于點D，M是AD上的動點， 連結(jié)BM、MN，則BM+MN的最小值是_______.

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【題目】甲、乙二人同時從A地出發(fā)，沿同一條道路去B地，途中都使用兩種不同的速度Vl與V2（Vl＜V2），甲用一半的路程使用速度Vl、另一半的路程使用速度V2；乙用一半的時間使用速度Vl、另一半的時間使用速度V2；關(guān)于甲乙二人從A地到達B地的路程與時間的函數(shù)圖象及關(guān)系，有圖中4個不同的圖示分析．其中橫軸t表示時間，縱軸s表示路程，其中正確的圖示分析為（　　）

A. 圖（1） B. 圖（1）或圖（2） C. 圖（3） D. 圖（4）

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