【題目】已知:、兩地相距,甲、乙兩車分別從、兩地同時出發(fā),甲速每小時千米,乙速每小時千米,請按下列要求列方程解題:
若同時出發(fā),相向而行,多少小時相遇?
若同時出發(fā),相向而行,多長時間后兩車相距?
若同時出發(fā),同向而行,多長時間后兩車相距?
【答案】(1) 同時出發(fā),相向而行,小時相遇;(2) 同時出發(fā),相向而行,小時或小時后兩車相距;(3) 兩車同時出發(fā),同向而行,小時或小時后兩車相距.
【解析】
(1)若同時出發(fā),相向而行,設x小時相遇,根據(jù)兩車行駛的路程之和是500km列出方程并解答;
(2)設兩車同時出發(fā),相向而行,y小時后兩車相距100km,此題要分兩種情況:①相遇前,甲乙兩車路程=500-100=400,②相遇后甲乙兩車路程=500+100=600,根據(jù)等量關系列出方程,再解即可;
(3)設兩車同時出發(fā),同向而行,z小時后兩車相距100km,此題屬于追及問題,要分兩種情況:①追上前相差100km,甲乙兩車路程差=500-100=400,②追上之后并超過100km,甲乙兩車路程差=500+100=600,根據(jù)等量關系列出方程,再解即可.
(1)若同時出發(fā),相向而行,小時相遇;
設兩車同時出發(fā),相向而行,小時后兩車相距,
①相遇前,兩車相距,
依題意得:,
解得;
②相遇后,兩車相距,
依題意得:,
解得;
綜上所述,若同時出發(fā),相向而行,小時或小時后兩車相距.
答:若同時出發(fā),相向而行,小時或小時后兩車相距.
設兩車同時出發(fā),同向而行,小時后兩車相距,
①相遇前:,
解得:,
②相遇后:,
解得:.
答:兩車同時出發(fā),同向而行,小時或小時后兩車相距.
故答案為:(1) 同時出發(fā),相向而行,小時相遇;(2) 同時出發(fā),相向而行,小時或小時后兩車相距;(3) 兩車同時出發(fā),同向而行,小時或小時后兩車相距.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在正方形ABCD中,點E為AD上一點,FG⊥CE分別交AB、CD于F、G,垂足為O.
(1)求證:CE=FG;
(2)如圖2,連接OB,若AD=3DE,∠OBC=2∠DCE。
求的值;
若AD=3,則OE的長為_________(直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
(1)如圖1,在正方形ABCD中,M是BC邊(不含端點B、C)上任意一點,P是BC延長線上一點,N是∠DCP的平分線上一點.若∠AMN=90°,求證:AM=MN.
下面給出一種證明的思路,你可以按這一思路證明,也可以選擇另外的方法證明.
證明:在邊AB上截取AE=MC,連ME.正方形ABCD中,∠B=∠BCD=90°,AB=BC.
∴∠NMC=180°—∠AMN—∠AMB=180°—∠B—∠AMB=∠MAB=∠MAE.
(下面請你完成余下的證明過程)
(2)若將(1)中的“正方形ABCD”改為“正三角形ABC”(如圖2),N是∠ACP的平分線上一點,則當∠AMN=60°時,結(jié)論AM=MN是否還成立?請說明理由.
(3)若將(1)中的“正方形ABCD”改為“正邊形ABCD……X”,請你作出猜想:當∠AMN= °時,結(jié)論AM=MN仍然成立.(直接寫出答案,不需要證明)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點C在線段AB上,AC=8 cm,CB=6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=a cm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由;
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC﹣BC=bcm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結(jié)論,并說明理由;
(4)你能用一句簡潔的話,描述你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】移動公司推出兩種話費套餐,套餐一:每月收取月租34元后,送50分鐘的通話時間,超過50分鐘的部分每分鐘收費0.2元,并約定每月最低消費40元(當月通話費用不足40元,一律按40元收取);套餐二:每月沒有最低消費,但每分鐘均收取0.4元的通話費用.若分別用y1,y2(單位:元)表示套餐一、套餐二的通話費用,用x(單位:分鐘)表示每個月的通話時間.
(1)分別求出y1,y2關于x的函數(shù)表達式;
(2)在如圖所示的平面直角坐標系中,畫出這兩個函數(shù)的圖象,并直接寫出這兩個函數(shù)圖象的交點坐標;
(3)①結(jié)合圖象,如何選擇話費套餐才可使每月支付的通話費用較少?
②若小亮的爸爸這個月的通話費用是64元,求使用兩種套餐的通話時間相差多少分鐘.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=∠C=45°,點D在BC邊上,點E在AC邊上,且∠ADE=∠AED,連結(jié)DE.
(1)當∠BAD=60°,求∠CDE的度數(shù);
(2)當點D在BC(點B、C除外)邊上運動時,試寫出∠BAD與∠CDE的數(shù)量關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=6,BC=8,∠BCA的平分線與AB邊的垂直平分線相交于點D,DE⊥AC,DF⊥BC,垂足分別是E、F.
(1)求證:AE=BF;
(2)求AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】暑期臨近,重慶市某中學校為了豐富學生的暑期文化生活,同時幫助孩子融洽親子關系,增進親子間的情感交流,計劃組織學生去某景區(qū)參加為期一周的“親子一家游”活動. 若報名參加此次活動的學生人數(shù)共有56人,其中要求參加的每名學生都至少需要一名家長陪同參加.
(1)假設參加此次活動的家長人數(shù)是參加學生人數(shù)的2倍少2人,為了此次活動學校專門為每名學生和家長購買一件T恤衫, 家長的T恤衫每購買8件贈送1件學生T恤衫(不足8件不贈送),學生T恤衫每件15元,學校購買服裝的費用不超過3401元,請問每件家長T恤衫的價格最高是多少元?
(2)已知該景區(qū)的成人票價每張100元,學生票價每張50元,為了支持此次活動,該景區(qū)特地推出如下優(yōu)惠活動:每張成人票價格下調(diào)a%,學生票價格下調(diào).a% 另外,經(jīng)統(tǒng)計此次參加活動的家長人數(shù)比學生人數(shù)多a%, 參加此次活動的購買票價總費用比未優(yōu)惠前減少了a%,求a的值.
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