【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠BAC=∠ACD=90°,∠B=∠D.若AB=3cm,BC=5cm,點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā),以1cm/s的速度沿BC→CD→DA運(yùn)動(dòng)至A點(diǎn)停止,則從運(yùn)動(dòng)開始經(jīng)過多少時(shí)間,△ABP為等腰三角形?
備用圖1
備用圖2 備用圖3
【答案】當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)3、2.5、、10秒時(shí),△APE是等腰三角形
【解析】
利用AAS先證明△ABC≌△CDA,可得AD=BC,AB=CD;利用勾股定理先求得AC的長(zhǎng),再根據(jù)點(diǎn)P在BC上,點(diǎn)P在CD上,點(diǎn)P在AD上三種情況,結(jié)合等腰三角形的判定和勾股定理進(jìn)行計(jì)算即可.
設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t ,
在△ABC和△CDB中,
∠BAC=∠ACD,∠B=∠D,AC=CA,
∴△ABC≌△CDB(AAS),
∴AD=BC,AB=CD,
在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AC===4.
設(shè)經(jīng)過ts時(shí),△ABP為等腰三角形.
當(dāng)P在BC上時(shí),
①BA=BP=3,即t=3時(shí),△ABP為等腰三角形;
②BP=AP=BC=,即t=時(shí),△ABP為等腰三角形;
③AB=AP時(shí),如圖:
過A作AE⊥BC,垂足為E,AE=,
在Rt△ABE中,BE===.
∴BP=2BE=,
即t=時(shí),△ABP為等腰三角形;
當(dāng)P在CD上不能得出等腰三角形;
當(dāng)P在AD上時(shí),只能AB=AP=3,
∴BC+CD+DP=10,即t=10時(shí),△ABP為等腰三角形.
答:從運(yùn)動(dòng)開始經(jīng)過2.5s或3s或s或10s時(shí),△ABP為等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,將△ABC繞著點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△ADE,點(diǎn)C落在邊AD上,連接BD.若∠DAE=α,則用含α的式子表示∠CBD的大小是( )
A.α
B.90°﹣α
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知△ABC與△CDA關(guān)于點(diǎn)O對(duì)稱,過O任作直線EF分別交AD,BC于點(diǎn)E,F(xiàn),下面的結(jié)論:
①點(diǎn)E和點(diǎn)F,點(diǎn)B和點(diǎn)D是關(guān)于中心O對(duì)稱點(diǎn);
②直線BD必經(jīng)過點(diǎn)O;
③四邊形DEOC與四邊形BFOA的面積必相等;
④△AOE與△COF成中心對(duì)稱.
其中正確的個(gè)數(shù)為( )
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在下列條件中,不能證明△ABD≌△ACD的是( ).
A.BD=DC, AB=AC B.∠ADB=∠ADC,BD=DC
C.∠B=∠C,∠BAD=∠CAD D. ∠B=∠C,BD=DC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=6,BC=8,AB=10
(1)尺規(guī)作圖:作AD平分∠CAB,交BC于點(diǎn)D;
(2)求CD的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】認(rèn)真閱讀下面關(guān)于三角形內(nèi)外角平分線所夾角的探究片段,完成所提出的問題:
(1)已知,如圖1,△ABC中,P點(diǎn)是∠ABC和∠ACB的角平分線的交點(diǎn),求證:∠P=∠A+90°。
(2)如圖2,若P點(diǎn)是∠ABC和∠ACB外角的角平分線的交點(diǎn),∠A=80°,那么∠P=____°;
(3)如圖3,△ABC中,若P點(diǎn)是∠ABC外角和∠ACB外角的角平分線的交點(diǎn),∠A=,那么∠P=________(請(qǐng)用含的代數(shù)式表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有這樣一個(gè)問題:探究函數(shù)y= x2+ 的圖象與性質(zhì).
小東根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y= x2+ 的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.
下面是小東的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)函數(shù)y= x2+ 的自變量x的取值范圍是
(2)下表是y與x的幾組對(duì)應(yīng)值.
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | ﹣ | 1 | 2 | 3 | … | ||
y | … | ﹣ | ﹣ | ﹣ | m | … |
求m的值;
(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn).根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
(4)進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn),該函數(shù)圖象在第一象限內(nèi)的最低點(diǎn)的坐標(biāo)是(1, ),結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的其它性質(zhì)(一條即可) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1)是某河上一座古拱橋的截面圖,拱橋橋洞上沿是拋物線形狀.拋物線兩端點(diǎn)與水面的距離都是1m,拱橋的跨度為10cm.橋洞與水面的最大距離是5m.橋洞兩側(cè)壁上各有一盞距離水面4m的景觀燈.現(xiàn)把拱橋的截面圖放在平面直角坐標(biāo)系中,如圖(2).求:
(1)拋物線的解析式;
(2)兩盞景觀燈P1、P2之間的水平距離.
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