如圖是一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)4次得到4個(gè)數(shù)字,分別填在4個(gè)空格里(順序自定),4個(gè)空格里的數(shù)字能組成一個(gè)數(shù).
(1)你認(rèn)為可能得到的最小數(shù)是多少?最大數(shù)是多少?
(2)它們哪一個(gè)出現(xiàn)的可能性大?為什么?
考點(diǎn):可能性的大小
專題:
分析:根據(jù)隨機(jī)事件可能性大小的求法,找準(zhǔn)兩點(diǎn):
①符合條件的情況數(shù)目;
②全部情況的總數(shù).
二者的比值就是其發(fā)生的可能性大小.
解答:解:(1)最小數(shù)是0000,即0.就是4次都轉(zhuǎn)到“0”,這種可能性為
1
10×10×10×10
=
1
10000

答:可能得到的最小數(shù)是0,最大的數(shù)是9999,這種可能性很;

(2)出現(xiàn)的可能性一樣大.
點(diǎn)評(píng):此題考查可能性大小的比較、判斷:只要總情況數(shù)目(面積)相同,誰(shuí)包含的情況數(shù)目(面積)多,誰(shuí)的可能性就大,反之也成立;若包含的情況(面積)相當(dāng),那么它們的可能性就相等.用到的知識(shí)點(diǎn)為:可能性等于所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面的判斷是否正確,為什么?
(1)對(duì)于所有的自然數(shù)n,n2的末位數(shù)都不是2.
(2)對(duì)于所有的自然數(shù)n,n2+n的值都是偶數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)
56
7

(2)
3
25
;
(3)
5
3
25

(4)
81x3
25y2
(x>0,y>0);
(5)
4
21
25
;
(6)
27b2c4
121a2
(a>0,b>0,c>0);
(7)
x2-4xy+4y2
x2
(x>2y,y>0);
(8)
1
2b-a
a2-4ab+4b2
a2b2
(a>2b>0).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四張分別標(biāo)有1、3、5、6數(shù)字卡片,將它們洗勻后背面朝上放在桌面上.
(1)從中隨機(jī)抽取一張卡片,求這張卡片的數(shù)字是奇數(shù)的概率;
(2)從中先隨機(jī)抽取一張卡片,接著再?gòu)氖O碌目ㄆ性俪槿∫粡,求這兩張卡片的數(shù)字都是奇數(shù)的概率.(用畫樹(shù)狀圖法或列表法求解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

化去下列各式中分母中的根號(hào):
(1)
7
2
;
(2)
2
18
;
(3)
3
6x
(x>0);
(4)
2
2a2b
(a>0,b>0);
(5)
11
3
;
(6)
14
6
;
(7)
3
x2y
(x>0,y>0).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解不等式組
x-6≤0 ,            
1
2
(x-4)+3>0 ,  
把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái),并寫出所有的整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列語(yǔ)句是否是命題,若是,寫成“如果…那么…”的形式,并判斷其是真命題還是假命題.
(1)同位角相等,兩直線平行;
(2)延長(zhǎng)BA到點(diǎn)C;
(3)同角的補(bǔ)角相等;
(4)平方后等于1的數(shù)是1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一句諺語(yǔ)說(shuō):“撿了芝麻,丟了西瓜.”據(jù)測(cè)算,5萬(wàn)粒芝麻才200g,你能換算出1粒芝麻有多少克嗎?(結(jié)果用科學(xué)記數(shù)法表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知分式
1
y+1
的值為
3
2
,則y=
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案