【題目】我們運用圖(Ⅰ)中大正方形的面積可表示為(a+b)2,也可表示為c3+4(ab),即(a+b)2=c2+4(ab)由此推導出一個重要的結論a2+b2=c2,這個重要的結論就是著名的“勾股定理”.這種根據圖形可以極簡單地直觀推論或驗證數學規(guī)律和公式的方法,簡稱“無字證明”.
(1)請你用圖(Ⅱ)(2002年國際數學家大會會標)的面積表達式驗證勾股定理(其中四個直角三角形的較大的直角邊長都為a,較小的直角邊長都為b,斜邊長都為c).
(2)請你用(Ⅲ)提供的圖形進行組合,用組合圖形的面積表達式驗證:(x+2y)2=x2+4xy+4y2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了考察甲、乙兩種成熟期小麥的株高長勢情況,現從中隨機抽取6株,并測得它們的株高(單位:cm)如下表所示:
甲 | 63 | 66 | 63 | 61 | 64 | 61 |
乙 | 63 | 65 | 60 | 63 | 64 | 63 |
(Ⅰ)請分別計算表內兩組數據的方差,并借此比較哪種小麥的株高長勢比較整齊?
(Ⅱ)現將進行兩種小麥優(yōu)良品種雜交實驗,需從表內的甲、乙兩種小麥中,各隨機抽取一株進行配對,以預估整體配對情況,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求所抽取的兩株配對小麥株高恰好都等于各自平均株高的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形ABCD中,DE⊥AB于點E,DE = 4cm,∠A =45°,求菱形ABCD的面積和梯形DEBC的中位線長(精確到0.1cm)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個幾何體由幾個棱長均為1的小正方體搭成,從上面看到的幾何體的形狀圖如圖(1)所示,正方形中的數字表示該位置的小正方體的個數.
(1)請在圖(2)的方格紙中畫出從正面看和從左面看到的幾何體的形狀圖;
(2)根據從三個方向看到的幾何體的形狀圖,請你計算該幾何體的表面積為________平方單位(包含底面);
(3)若從上面看到的幾何體的形狀圖不變,幾何體各位置的小正方體的個數可以改變,則搭成這樣的幾何體的表面積最大為________平方單位(包含底面).
圖(1) 圖(2)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若點(4,m)在反比例函數(x≠0)的圖象上,則m的值是 .
【答案】2
【解析】∵點(4,m)在反比例函數y=(x≠0)的圖象上,
∴m=8÷4,解得m=2.
故答案為:2.
【題型】填空題
【結束】
12
【題目】如上圖,反比例函數的圖象位于第一、三象限,其中第一象限內的圖象經過點A(1,2),請在第三象限內的圖象上找一個你喜歡的點P,你選擇的P點坐標為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知如圖,則下列敘述不正確的是( )
A. 點O不在直線AC上
B. 射線AB與射線BC是指同一條射線
C. 圖中共有5條線段
D. 直線AB與直線CA是指同一條直線
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