【題目】已知關(guān)于x的二次函數(shù)y=ax2﹣4ax+a+1(a>0)
(1)若二次函數(shù)的圖象與x軸有交點(diǎn),求a的取值范圍;
(2)若P(m,n)和Q(5,b)是拋物線(xiàn)上兩點(diǎn),且n>b,求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)當(dāng)m≤x≤m+2時(shí),求y的最小值(用含a、m的代數(shù)式表示).
【答案】(1)a≥;(2)m<﹣1或m>5;(3)y的最小值為:am2﹣3a+1或﹣3a+1或am2﹣4am+a+1.
【解析】
(1)令對(duì)應(yīng)一元二次方程根的判別式大于等于0,然后解答即可;
(2)根據(jù)拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=,當(dāng)n=b時(shí),根據(jù)函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性,可得m=-1,最后確定m的取值范圍即可;
(3)分m<0,0≤m≤2,m>2三種情況別求解即可.
解:(1)由題意得:
△=(﹣4a)2﹣4a(a+1)≥0,且a>0,
解得:a≥;
(2)拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸為直線(xiàn)x=﹣=2,
當(dāng)n=b時(shí),根據(jù)函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性,則m=﹣1或m=5,
故實(shí)數(shù)m的取值范圍為:m<﹣1或m>5;
(3)①當(dāng)m+2<2時(shí),即m<0時(shí),
函數(shù)在x=m+2時(shí),取得最小值,
ymin=a(m+2)2﹣4a(m+2)+a+1=am2﹣3a+1;
②當(dāng)m≤2≤m+2時(shí),即0≤m≤2,
函數(shù)在頂點(diǎn)處取得最小值,
即ymin=4a﹣4a×2+a+1=﹣3a+1;
③當(dāng)m>2時(shí),
函數(shù)在x=m時(shí),取得最小值,
ymin=am2﹣4am+a+1;
綜上,y的最小值為:am2﹣3a+1或﹣3a+1或am2﹣4am+a+1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小文設(shè)計(jì)的“過(guò)圓外一點(diǎn)作圓的切線(xiàn)”的作圖過(guò)程.已知:和圓外一點(diǎn).求作:過(guò)點(diǎn)的的切線(xiàn).作法:①連接;②以為直徑作,交于點(diǎn),;③作直線(xiàn),;所以直線(xiàn),為的切線(xiàn).
根據(jù)小文設(shè)計(jì)的作圖過(guò)程,完成下面的證明.
證明:連接,.
∵為的直徑,
∴=∠________=________
(________)(填推理的依據(jù)).
∴,________.
∵,為
∴直線(xiàn),為的切線(xiàn)(________)(填推理的依據(jù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,動(dòng)點(diǎn)在平面直角坐標(biāo)系中,按圖中箭頭所示方向運(yùn)動(dòng),第1次從原點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(1,2),第2次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(2,0),第3次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(3,1),第4次接著運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)(4,0),……,按這樣的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,經(jīng)過(guò)第27次運(yùn)動(dòng)后,動(dòng)點(diǎn)的坐標(biāo)是( )
A.(26,0)B.(26,1)C.(27,1)D.(27,2)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖1,六邊形中,,,.
(1)找出這個(gè)六邊形中所有相等的內(nèi)角_______.證明其中的一個(gè)結(jié)論.
(2)如果,證明對(duì)角線(xiàn),互相平分;
(3)如圖,如果,,,,,對(duì)角線(xiàn)平分對(duì)角線(xiàn),求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)與軸交于兩點(diǎn),是以點(diǎn)為圓心,為半徑的圓上的動(dòng)點(diǎn),是線(xiàn)段的中點(diǎn),連接,則線(xiàn)段的最小值是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△AOB中,∠AOB=90°,,頂點(diǎn)A在反比例函數(shù)則點(diǎn)B所在的反比例函數(shù)解析式為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)與軸交于、兩點(diǎn),,交軸于點(diǎn),對(duì)稱(chēng)軸是直線(xiàn).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式及點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)連接,是線(xiàn)段上一點(diǎn),關(guān)于直線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)正好落在上,求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),過(guò)作軸的垂線(xiàn)交拋物線(xiàn)于點(diǎn),交線(xiàn)段于點(diǎn).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒.
①若與相似,請(qǐng)直接寫(xiě)出的值;
②能否為等腰三角形?若能,求出的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行了“你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”的情況問(wèn)卷調(diào)查,在全部調(diào)查問(wèn)卷中,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了分析整理,得到了如下的樣本統(tǒng)計(jì)圖表和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
(1)求m,n的值;
(2)該校學(xué)生總數(shù)為500人,學(xué)校決定按比例在B,C,D類(lèi)學(xué)生中抽取學(xué)生進(jìn)行課余訓(xùn)練,其比例為B類(lèi)20%,C,D類(lèi)各取60%,請(qǐng)你估計(jì)該校參加課余訓(xùn)練的學(xué)生數(shù);
(3)隨機(jī)抽取的部分學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中,若C類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的4位學(xué)生中有3位男生,1位女生,請(qǐng)用列舉法求出在C類(lèi)中隨機(jī)抽出2位學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)家培訓(xùn),其中有1位女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的基本國(guó)策,國(guó)家要求加強(qiáng)生活垃圾分類(lèi)回收與再生資源回收有效銜接,提高全社會(huì)資源產(chǎn)出率,構(gòu)建全社會(huì)的資源循環(huán)利用體系.
圖1反映了2014—2019年我國(guó)生活垃圾清運(yùn)量的情況.
圖2反映了2019年我國(guó)G市生活垃圾分類(lèi)的情況.
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)圖2中,n的值為___________;
(2)2014—2019年,我國(guó)生活垃圾清運(yùn)量的中位數(shù)是_________;
(3)據(jù)統(tǒng)計(jì),2019年G市清運(yùn)的生活垃圾中可回收垃圾約為0.02億噸,所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總價(jià)值約為40億元.若2019年我國(guó)生活垃圾清運(yùn)量中,可回收垃圾的占比與G市的占比相同,根據(jù)G市的數(shù)據(jù)估計(jì)2019年我國(guó)可回收垃圾所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)總價(jià)值是多少.
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