【題目】重慶一中渝北分校積極組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)為了解全校學(xué)生每周課外閱讀的時(shí)間量t單位:小時(shí)),采用隨機(jī)抽樣的方法抽取部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查結(jié)果按0t<2,2t<33t<4,t4分為四個(gè)等級(jí)并分別用A、B、C、D表示,根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,由圖中給出的信息解答下列問(wèn)題:

1求這次抽查的學(xué)生總數(shù)是多少人,并求出x的值;

2將不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3若該校共有學(xué)生3600人,試估計(jì)每周課外閱讀時(shí)間量滿足2t<4的人數(shù)

【答案】1200人;x=30;2答案見(jiàn)解析;31440人

【解析】

試題分析:1根據(jù)A等級(jí)的人數(shù)和百分比求出總?cè)藬?shù);利用1減去A、C、D三個(gè)等級(jí)的百分比求出x的值;2各等級(jí)人數(shù)=總?cè)藬?shù)×本等級(jí)人數(shù)所占的百分比;3利用總?cè)藬?shù)乘以B、C兩個(gè)等級(jí)所占人數(shù)的百分比的和

試題解析:1總?cè)藬?shù)=90÷45%=200

x%+15%+10%+45%=1

解得:x=30

(2)B等級(jí)人數(shù):200×30%=60

C等級(jí)人數(shù)=200×10%=20

33600×10%+30%=1440

即每周課外閱讀時(shí)間量滿足2t<4的人數(shù)為1440人

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的內(nèi)容,完成下面的證明:

如圖,射線AH交折線ACGFEN于點(diǎn)B、D、E.已知∠A=∠1,∠C=∠F,BM平分∠CBD,EN平分∠FEH.求證:∠2=∠3.

證明:∵∠A=∠1(已知)

∴AC∥GF(

∴( )(

∵∠C=∠F(已知)

∴∠F=∠G

∴( )(

∴( )(

∵BM平分∠CBD,EN平分∠FEH

∴∠2= ∠3=

∴∠2=∠3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】填寫(xiě)證明的理由:

已知,如圖ABCD,EF、CG分別是∠ABC、∠ECD的角平分線.

求證:EFCG

證明:∵ABCD(已知)

∴∠AEC=∠ECD   

EF平分∠AEC、CG平分∠ECD(已知)

∴∠1   ,∠2   (角平分線的定義)

∴∠1=∠2   

EFCG   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某小區(qū)要用籬笆圍成一矩形花壇,花壇的一邊用足夠長(zhǎng)的墻,另外三邊所用的籬笆之和恰好為米.

1求矩形的面積(用表示,單位平方米)與邊(用表示,單位米)之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍);怎樣圍,可使花壇面積最大?

2如何圍,可使此矩形花壇面積是平方米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A,B兩地被大山阻隔,若要從A地到B地,只能沿著如圖所示的公路先從A地到C地,再由C地到B地.現(xiàn)計(jì)劃開(kāi)鑿隧道A,B兩地直線貫通,經(jīng)測(cè)量得:CAB=30°CBA=45°,AC=20km,求隧道開(kāi)通后與隧道開(kāi)通前相比,從A地到B地的路程將縮短多少?(結(jié)果精確到0.1km,參考數(shù)據(jù): ≈1.414 ≈1.732

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c的頂點(diǎn)為M(﹣2,﹣4),與x軸交于A、B兩點(diǎn),且A(﹣6,0),與y軸交于點(diǎn)C.

(1)求拋物線的函數(shù)解析式;

(2)求△ABC的面積;

(3)能否在拋物線第三象限的圖象上找到一點(diǎn)P,使△APC的面積最大?若能,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,RtABC中,AC=BC=2,正方形CDEF的頂點(diǎn)D、F分別在AC、BC邊上,C、D兩點(diǎn)不重合,設(shè)CD的長(zhǎng)度為xABC與正方形CDEF重疊部分的面積為y,則下列圖象中能表示yx之間的函數(shù)關(guān)系的是(

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖案由邊長(zhǎng)相等的黑,白兩色正方形按一定規(guī)律拼接而成,設(shè)第個(gè)圖案中白色小正方形的個(gè)數(shù)為.

1)第2個(gè)圖案中有______個(gè)白色的小正方形;第3個(gè)圖案中有______個(gè)白色的小正方形;之間的函數(shù)表達(dá)式為______(直接寫(xiě)出結(jié)果).

2)是否存在這樣的圖案,使白色小正方形的個(gè)數(shù)為2019個(gè)?如果存在,請(qǐng)指出是第幾個(gè)圖案;如果不存在,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2019214日,備受關(guān)注的《成都市中小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)》正式出臺(tái).某區(qū)為了解家長(zhǎng)更希望如何安排孩子放學(xué)后的時(shí)間,對(duì)該區(qū)七年級(jí)部分家長(zhǎng)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查(每位同學(xué)只選擇一位家長(zhǎng)參與調(diào)查),將調(diào)查結(jié)果(.回家,家人陪伴;.學(xué)校課后延時(shí)服務(wù);.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu);.社會(huì)托管班)繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)本次調(diào)查的家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為 ;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖:扇形統(tǒng)計(jì)圖中,類所對(duì)應(yīng)的圓心角為 度;

3)若該區(qū)共有七年級(jí)學(xué)生人,則愿意參加學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)的人數(shù)大概是多少?

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