【題目】如圖,距沿海某城市A正南220千米的B處,有一臺(tái)風(fēng)中心,其最大風(fēng)力為12級(jí),每遠(yuǎn)離臺(tái)風(fēng)中心20千米,風(fēng)力就減弱1級(jí),該中心正以每小時(shí)15千米的速度沿北偏東30°的BC方向移動(dòng),且風(fēng)力不變,若城市A所受風(fēng)力達(dá)到或超過(guò)4級(jí),則稱為受臺(tái)風(fēng)影響.
(1)A城市是否會(huì)受臺(tái)風(fēng)影響?為什么?
(2)若會(huì),將持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間?
(3)該城市受臺(tái)風(fēng)影響的最大風(fēng)力為幾級(jí)?
【答案】(1)會(huì)受到影響,距臺(tái)風(fēng)中心160千米就會(huì)受到影響.而A城到臺(tái)風(fēng)路線BC距離為110千米; (2) 持續(xù)4小時(shí); (3)最大風(fēng)力6.5級(jí).
【解析】
(1)求是否會(huì)受到臺(tái)風(fēng)的影響,就是求A到BC的距離是否大于臺(tái)風(fēng)影響范圍的半徑,如果大于,則不受影響,反之則受影響.如果過(guò)A作AD⊥BC于D,AD就是所求的線段,直角三角形ABD中,有∠ABD的度數(shù),有AB的長(zhǎng),AD就不難求出了,因此可以求出答案.
(2)受臺(tái)風(fēng)影響時(shí),臺(tái)風(fēng)中心移動(dòng)的距離,應(yīng)該是A為圓心,臺(tái)風(fēng)影響范圍的半徑為半徑,所得圓截得的BC上的線段的長(zhǎng)即EF得長(zhǎng),可通過(guò)在直角三角形AED和AFD中,根據(jù)勾股定理求得,有了路程,有了速度,即可求出時(shí)間.
(3)風(fēng)力最大時(shí),臺(tái)風(fēng)中心應(yīng)該位于D點(diǎn),然后根據(jù)題目給出的條件判斷出時(shí)幾級(jí)風(fēng).
解:(1) 該城市會(huì)受到這次臺(tái)風(fēng)的影響.
理由是:如圖,過(guò)A作AD⊥BC于D.
在Rt△ABD中,
∵∠ABD=30°,AB=220,
∴,
∵城市受到的風(fēng)力達(dá)到或超過(guò)四級(jí),則稱受臺(tái)風(fēng)影響,
∴受臺(tái)風(fēng)影響范圍的半徑為20×(12-4)=160.
∵110<160,
∴該城市會(huì)受到這次臺(tái)風(fēng)的影響.
(2) 如上圖,以A為圓心,160為半徑作⊙A交BC于E、F,
則AE=AF=160,
∴臺(tái)風(fēng)影響該市持續(xù)的路程為:,
∴臺(tái)風(fēng)影響該市的持續(xù)時(shí)間為:t=÷15=4
(3)∵AD距臺(tái)風(fēng)中心最近,
∴該城市受到這次臺(tái)風(fēng)最大風(fēng)力為:12-(110÷20)=12-5.5=6.5(級(jí)),
故最大風(fēng)力6.5級(jí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與x軸,y軸,交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)C是BO的中點(diǎn)且
(1)求直線AC的解析式;
(2)若點(diǎn)M是直線AC的一點(diǎn),當(dāng)時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于反比例函數(shù),下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( )
①函數(shù)圖象位于第一、三象限;②函數(shù)值 y 隨 x 的增大而減。虎廴 A(-1, ),B(2,),C(1,)是圖象上三個(gè)點(diǎn),則 <<;④P 為圖象上任一點(diǎn),過(guò) P 作 PQ⊥y 軸于點(diǎn) Q,則△OPQ 的面積是定值.
A.1 個(gè)B.2 個(gè)C.3 個(gè)D.4 個(gè)
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【題目】如圖,點(diǎn)A是雙曲線y=在第一象限上的一動(dòng)點(diǎn),連接AO并延長(zhǎng)交另一分支于點(diǎn)B,以AB為斜邊作等腰Rt△ABC,點(diǎn)C在第二象限,隨著點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C的位置也不斷的變化,但始終在一函數(shù)圖象上運(yùn)動(dòng),則這個(gè)函數(shù)的解析式為_____.
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【題目】發(fā)現(xiàn)來(lái)源于探究.小亮進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動(dòng),作邊長(zhǎng)為a的正方形ABCD和邊長(zhǎng)為b的正方形AEFG(a>b),開(kāi)始時(shí),點(diǎn)E在AB上,如圖1.將正方形AEFG繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn).
(1)如圖2,小亮將正方形AEFG繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),連接BE、DG,當(dāng)點(diǎn)G恰好落在線段BE上時(shí),小亮發(fā)現(xiàn)DG⊥BE,請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由.當(dāng)a=3,b=2時(shí),請(qǐng)你幫他求此時(shí)DG的長(zhǎng).
(2)如圖3,小亮旋轉(zhuǎn)正方形AEFG,點(diǎn)E在DA的延長(zhǎng)線上,連接BF、DF.當(dāng)FG平分∠BFD時(shí),請(qǐng)你幫他求a:b及∠FBG的度數(shù).
(3)如圖4,BE的延長(zhǎng)線與直線DG相交于點(diǎn)P,a=2b.當(dāng)正方形AEFG繞點(diǎn)A從圖1開(kāi)始,逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一周時(shí),請(qǐng)你幫小亮求點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的路線長(zhǎng)(用含b的代數(shù)式表示).
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【題目】下列賦予實(shí)際意義的敘述中不正確的是( )
A. 若葡萄的價(jià)格是4元/千克,則表示買千克葡萄的金額
B. 若表示一個(gè)正方形的邊長(zhǎng),則表示這個(gè)正方形的周長(zhǎng)
C. 將一個(gè)小木塊放在水平桌面上,若4表示小木塊與桌面的接觸面積,表示桌面受到的壓強(qiáng),則表示小木塊對(duì)桌面的壓力
D. 若4和分別表示一個(gè)兩位數(shù)中的十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字,則表示這個(gè)兩位數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長(zhǎng)為8,是的中點(diǎn),是邊上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié),以點(diǎn)為圓心,長(zhǎng)為半徑作.
(1)當(dāng)________時(shí),;
(2)當(dāng)與正方形的邊相切時(shí),求的長(zhǎng);
(3)設(shè)的半徑為,請(qǐng)直接寫出正方形中恰好有兩個(gè)頂點(diǎn)在圓內(nèi)的的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)閱讀理解:
如圖①,在中,若,,求邊上的中線的取值范圍.
可以用如下方法:將繞著點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,在中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷中線的取值范圍是______;
(2)問(wèn)題解決:
如圖②,在中,是邊上的中點(diǎn),于點(diǎn),交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接,求證:;
(3)問(wèn)題拓展:
如圖③,在四邊形中,,,,以為頂點(diǎn)作一個(gè)的角,角的兩邊分別交、于、兩點(diǎn),連接,探索線段,,之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小華和媽媽到大足北山游玩,身高1.5米的小華站在坡度為的山坡上的點(diǎn)觀看風(fēng)景,恰好看到對(duì)面的多寶塔,測(cè)得眼睛看到塔頂的仰角為,接著小華又向下走了米,剛好到達(dá)坡底,這時(shí)看到塔頂的仰角為,則多寶塔的高度約為( ).(精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):)
A.51.0米B.52.5米C.27.3米D.28.8米
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