【題目】如圖,將一張等邊三角形紙片沿中位線剪成4個小三角形,稱為第一次操作;然后,將其中的一個三角形按同樣方式再剪成4個小三角形,共得到7個小三角形,稱為第二次操作;再將其中一個三角形按同樣方式再剪成4個小三角形,共得到10個小三角形,稱為第三次操作;…根據(jù)以上操作,若要得到100個小三角形,則需要操作的次數(shù)是( )
A.25 B.33 C.34 D.50
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小東到學(xué)校參加畢業(yè)晚會演出,到學(xué)校時發(fā)現(xiàn)演出道具還放在家中,此時距畢業(yè)晚會開始還有25分鐘,于是立即步行回家.同時,他父親從家里出發(fā)騎自行車以他3倍的速度給他送道具,兩人在途中相遇,相遇后,小東父親立即騎自行車以原來的速度載小東返回學(xué)校.圖中線段AB、OB表示相遇前(含相遇)父親送道具、小東取道具過程中,各自離學(xué)校的路程S(米)與所用時間t分)之間的函數(shù)關(guān)系,結(jié)合圖象解答下列問題.
(1)求點B坐標(biāo);
(2)求AB直線的解析式;
(3)小東能否在畢業(yè)晚會開始前到達學(xué)校?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)閱讀下面材料:點A、B在數(shù)軸上分別表示實數(shù)a、b,A、B兩點之間的距離表示為∣AB∣.當(dāng)A、B兩點中有一點在原點時,不妨設(shè)點A在原點,
如圖1,∣AB∣=∣OB∣=∣b∣=∣a-b∣;
當(dāng)A、B兩點都不在原點時,
如圖2,點A、B都在原點的右邊
∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣=b-a=∣a-b∣;
①如圖3,點A、B都在原點的左邊,
∣AB∣=∣OB∣-∣OA∣=∣b∣-∣a∣=-b-(-a)=∣a-b∣;
②如圖4,點A、B在原點的兩邊,
∣AB∣=∣OB∣+∣OA∣=∣a∣+∣b∣= a +(-b)=∣a-b∣;
(2)回答下列問題:
①數(shù)軸上表示-3和-5的兩點之間的距離是___ __
數(shù)軸上表示3和-3的兩點之間的距離是___ ___;
②數(shù)軸上表示x和-3的兩點A和B之間的距離是__ __,
如果∣AB∣=4,那么x為__ __;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把二次函數(shù)y= -2x2-4x-1的圖象向上平移3個單位長度,再向右平移4個單位長度,則兩次平移后的圖象的解析式是 _____________;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2016四川省樂山市第16題)在直角坐標(biāo)系xOy中,對于點P(x,y)和Q(x,y′),給出如下定義:若,則稱點Q為點P的“可控變點”.
例如:點(1,2)的“可控變點”為點(1,2),點(﹣1,3)的“可控變點”為點(﹣1,﹣3).
(1)若點(﹣1,﹣2)是一次函數(shù)圖象上點M的“可控變點”,則點M的坐標(biāo)為 ;
(2)若點P在函數(shù)()的圖象上,其“可控變點”Q的縱坐標(biāo)y′的取值范圍是,則實數(shù)a的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一串有理數(shù)按下列規(guī)律排列,回答下列問題.
(1)在A處的數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?
(2)負(fù)數(shù)排在A、B、C、D中的什么位置?
(3)第2 015個數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)?排在對應(yīng)于A、B、C、D中的什么位置?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列每一組數(shù)據(jù)中的三個數(shù)值分別為三角形的三邊長,不能構(gòu)成直角三角形的是( 。
A.3、4、5B.6、8、10C.5、12、13D.5、5、7
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