【題目】如圖,已知△ABC的三個頂點坐標為A(3,4),B(2,0),C(8,0).
(1)請畫出△ABC關于坐標原點O的中心對稱圖形△A′B′C′,并寫出點A的對應點A′的坐標 ;
(2)請直接寫出:以A、B、C為頂點的平行四邊形的第四個頂點D的坐標 .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB∥CD,點E在直線AB上,點G在直線CD上,點P在直線AB.CD之間,∠AEP=40°,∠EPG=900
(1)填空:∠PGC=_________0;
(2)如圖, 點F在直線AB上,聯(lián)結(jié)FG,∠EFG的平分線與∠PGD的平分線相交于點Q,當點F在點E的右側(cè)時,如果∠EFG=30°,求∠FQG的度數(shù);
解:過點Q作QM∥CD
因為∠PGC+∠PGD=1800
由(1)得∠PGC=_______0,
所以∠PGD=1800-∠PGC=________0,
因為GQ平分∠PGD,
所以∠PGQ=∠QGD=∠PGD=_________0
(下面請補充完整求∠FQG度數(shù)的解題過程)
(3)點F在直線AB上,聯(lián)結(jié)FG,∠EFG的平分線與∠PGD的平分線相交于點Q.如果∠FQG=2∠BFG,請直接寫出∠EFG的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖為△ABC與△DEC重疊的情形,其中E在BC上,AC交DE于F點,且AB∥DE.若△ABC與△DEC的面積相等,且EF=2,AB=3,則DF的長等于_________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△DEF是兩個全等的等腰直角三角形,其中∠BAC=∠EDF=90°、AB=AC=1,△DEF中的點E在BC邊上運動(不與B、C重合),DE始終經(jīng)過點A,設EF交AC于點H
(1)求證:△ABE∽△ECH;
(2)設BE= ,CH= ,求與的函數(shù)關系式,并求當取何值時, 有最大值,最大值是多少?
(3)當點E運動到何處時,△ABE是等腰三角形,并求出此時CH的長。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題再現(xiàn):
數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學思想方法,借助這種思想方法可將抽象的數(shù)學知識變得直觀并且具有可操作性.初中數(shù)學里的一些代數(shù)公式,很多都可以通過表示幾何圖形面積的方法進行直觀推導和解釋.
例如:利用圖形的幾何意義驗證完全平方公式.
將一個邊長為的正方形的邊長增加,形成兩個長方形和兩個正方形,如圖所示:這個圖形的面積可以表示成:
或
∴
這就驗證了兩數(shù)和的完全平方公式.
類比解決:
請你類比上述方法,利用圖形的幾何意義驗證平方差公式.
(要求畫出圖形并寫出推理過程)
問題提出:如何利用圖形幾何意義的方法證明?
如圖所示,表示1個1×1的正方形,即:,表示1個2×2的正方形,與恰好可以拼成1個2×2的正方形,因此:、、就可以表示2個2×2的正方形,即:而、、、恰好可以拼成一個的大正方形.
由此可得:.
嘗試解決:
請你類比上述推導過程,利用圖形的幾何意義確定:_______.(要求寫出結(jié)論并構(gòu)造圖形寫出推證過程).
問題拓廣:
請用上面的表示幾何圖形面積的方法探究:_______.(直接寫出結(jié)論即可,不必寫出解題過程).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC
(1)作對角線AC的垂直平分線與邊AD、BC分別相交于點E、F(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)連接AF、CE,判斷四邊形AFCE的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,把正方形紙片對折得到矩形ABCD,點E在BC上,把△ECD沿ED折疊,使點C恰好落在AD上點C′處,點M、N分別是線段AC′與線段BE上的點,把四邊形ABNM沿NM向下翻折,點A落在DE的中點A′處.若原正方形的邊長為12,則線段MN的長為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某電腦經(jīng)銷商計劃購進一批電腦機箱和液晶顯示器,若購電腦機箱10臺和液液晶顯示器8臺,共需要資金7000元;若購進電腦機箱2臺和液示器5臺,共需要資金4120元.
(1)每臺電腦機箱、液晶顯示器的進價各是多少元?
(2)該經(jīng)銷商購進這兩種商品共50臺,而可用于購買這兩種商品的資金不超過22240元.根據(jù)市場行情,銷售電腦機箱、液晶顯示器一臺分別可獲利10元和160元.該經(jīng)銷商希望銷售完這兩種商品,所獲利潤不少于4100元.試問:該經(jīng)銷商有哪幾種進貨方案?哪種方案獲利最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】先閱讀理解下面的例題,再按要求解答下列問題:
例題:解一元二次不等式x2﹣4>0
解:∵x2﹣4=(x+2)(x﹣2)
∴x2﹣4>0可化為
(x+2)(x﹣2)>0
由有理數(shù)的乘法法則“兩數(shù)相乘,同號得正”,得
① ②
解不等式組①,得x>2,
解不等式組②,得x<﹣2,
∴(x+2)(x﹣2)>0的解集為x>2或x<﹣2,
即一元二次不等式x2﹣4>0的解集為x>2或x<﹣2.
解答下列問題:
(1)一元二次不等式x2﹣25>0的解集為 ;
(2)分式不等式的解集為 ;
(3)解一元二次不等式2x2﹣3x<0.
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