【題目】某村2016年的人均收入為20000元，2018年的人均收入為24200元

（1）求2016年到2018年該村人均收入的年平均增長(zhǎng)率；

（2）假設(shè)2019年該村人均收入的增長(zhǎng)率與前兩年的年平均增長(zhǎng)率相同，請(qǐng)你預(yù)測(cè)2019年村該村的人均收入是多少元？

【答案】（1）10%；（2）26620元

【解析】

（1）設(shè)2016年到2018年該村人均收入的年平均增長(zhǎng)率為x，根據(jù)某村2016年的人均收入為20000元，2018年的人均收入為24200元，即可得出關(guān)于x的一元二次方程，解之取其較小值即可得出結(jié)論；

（2）由2019年村該村的人均收入=2018年該村的人均收入×（1+年平均增長(zhǎng)率），即可得出結(jié)論．

解：（1）設(shè)2016年到2018年該村人均收入的年平均增長(zhǎng)率為x，

根據(jù)題意得：，

解得：，（不合題意，舍去）．

答：2016年到2018年該村人均收入的年平均增長(zhǎng)率為10%．

（2）（元）．

答：預(yù)測(cè)2019年村該村的人均收入是26620元．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，Rt△ABC兩直角邊的邊長(zhǎng)為AC＝3，BC＝4．

（1）如圖2，⊙O與Rt△ABC的邊AB相切于點(diǎn)X，與邊BC相切于點(diǎn)Y．請(qǐng)你在圖2中作出并標(biāo)明⊙O的圓心（用尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫(xiě)作法和證明）

（2）P是這個(gè)Rt△ABC上和其內(nèi)部的動(dòng)點(diǎn)，以P為圓心的⊙P與Rt△ABC的兩條邊相切．設(shè)⊙P的面積為S，你認(rèn)為能否確定S的最大值？若能，請(qǐng)你求出S的最大值；若不能，請(qǐng)你說(shuō)明不能確定S的最大值的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在矩形中，，為邊上一點(diǎn)，，連接．動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，點(diǎn)以的速度沿向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)；點(diǎn)以的速度沿折線(xiàn)向終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)．設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，點(diǎn)，點(diǎn)經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)與線(xiàn)段圍成的圖形面積為．

⑴________,________°；

⑵求關(guān)于的函數(shù)解析式，并寫(xiě)出自變量的取值范圍；

⑶當(dāng)時(shí)，直接寫(xiě)出的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=6cm，BC=12cm，點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿AB以1cm/s的速度向點(diǎn)B移動(dòng)；同時(shí)，點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BC以2cm/s的速度向點(diǎn)C移動(dòng)，幾秒種后△DPQ的面積為31cm2？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知二次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)，點(diǎn)（與0不重合）是圖象上的一點(diǎn)，直線(xiàn)過(guò)點(diǎn)且平行于軸．于點(diǎn)，點(diǎn)．

（1）求二次函數(shù)的解析式；

（2）求證：點(diǎn)在線(xiàn)段的中垂線(xiàn)上；

（3）設(shè)直線(xiàn)交二次函數(shù)的圖象于另一點(diǎn)，于點(diǎn)，線(xiàn)段的中垂線(xiàn)交于點(diǎn)，求的值；

（4）試判斷點(diǎn)與以線(xiàn)段為直徑的圓的位置關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“大千故里，文化內(nèi)江”，我市某中學(xué)為傳承大千藝術(shù)精神，征集學(xué)生書(shū)畫(huà)作品．王老師從全校20個(gè)班中隨機(jī)抽取了4個(gè)班，對(duì)征集作品進(jìn)行了數(shù)量分析統(tǒng)計(jì)，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

（1）王老師采取的調(diào)查方式是　 　（填“普查”或“抽樣調(diào)査”），王老師所調(diào)查的4個(gè)班共征集到作品　 　 件，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，表示班的扇形周心角的度數(shù)為　 　；

（3）如果全校參展作品中有4件獲得一等獎(jiǎng)，其中有1名作者是男生，3名作者是女生．現(xiàn)要從獲得一等獎(jiǎng)的作者中隨機(jī)抽取兩人去參加學(xué)校的總結(jié)表彰座談會(huì)，求恰好抽中一男一女的概率．（要求用樹(shù)狀圖或列表法寫(xiě)出分析過(guò)程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在中，，，，點(diǎn)分別是邊上的動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)不與重合），且，過(guò)點(diǎn)作的平行線(xiàn)，交于點(diǎn)，連接，設(shè)為．

（1）試說(shuō)明不論為何值時(shí)，總有∽；

（2）是否存在一點(diǎn)，使得四邊形為平行四邊形，試說(shuō)明理由；

（3）當(dāng)為何值時(shí)，四邊形的面積最大，并求出最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AC是⊙O的一條弦，AP是⊙O的切線(xiàn)。作BM=AB并與AP交于點(diǎn)M，延長(zhǎng)MB交AC于點(diǎn)E，交⊙O于點(diǎn)D，連接AD.

（1）求證：AB=BE；

（2）若⊙O的半徑R=5，AB=6，求AD的長(zhǎng).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中，A、B均為格點(diǎn).

(I).的長(zhǎng)等于_________；

(II).請(qǐng)用無(wú)刻度的直尺，在如圖所示的網(wǎng)格中求作一點(diǎn)，使得以為底邊的等腰三角形的面積等于，并簡(jiǎn)要說(shuō)明點(diǎn)的位置是如何找到的(不要求證明)；_____________

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