【題目】如圖,△ABC中,A(﹣2,1)、B(﹣4,﹣2)、C(﹣1,﹣3),△A′B′C′是△ABC平移之后得到的圖象,并且C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′的坐標(biāo)為(4,1)
(1)A′、B′兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A′ 、B′ ;
(2)作出△ABC平移之后的圖形△A′B′C′;
(3)求△A′B′C′的面積.
【答案】(1)A′(3,5)、B′(1,2);(2)作圖見(jiàn)解析;(3)5.5.
【解析】試題分析:(1)由點(diǎn)C(-1,-3)與點(diǎn)C′(4,1)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),得出平移規(guī)律為:向右平移5個(gè)單位,向上平移4個(gè)單位,按平移規(guī)律即可寫(xiě)出所求的點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)按平移規(guī)律作出A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′,B′,順次連接A′、B′、C′,即可得到△A′B′C′;
(3)利用三角形所在的矩形的面積減去四周三個(gè)小直角三角形的面積即可求解.
試題解析:(1)∵△A′B′C′是△ABC平移之后得到的圖象,并且C(-1,-3)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C′的坐標(biāo)為(4,1),
∴平移前后對(duì)應(yīng)點(diǎn)的橫坐標(biāo)加5,縱坐標(biāo)加4,
∴△ABC先向右平移5個(gè)單位,再向上平移4個(gè)單位得到△A′B′C′,
∵A(-2,1),B(-4,-2),
∴A′(3,5)、B′(1,2);
(2)△A′B′C′如圖所示;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【問(wèn)題情境】
如圖1,四邊形ABCD是正方形,M是BC邊上的一點(diǎn),E是CD邊的中點(diǎn),AE平分∠DAM.
【探究展示】
(1)證明:AM=AD+MC;
(2)AM=DE+BM是否成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【拓展延伸】
(3)若四邊形ABCD是長(zhǎng)與寬不相等的矩形,其他條件不變,如圖2,探究展示(1)、(2)中的結(jié)論是否成立?請(qǐng)分別作出判斷,不需要證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】AB∥CD,直線a交AB、CD分別于點(diǎn)E、F,點(diǎn)M在EF上,P是直線CD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),(點(diǎn)P不與F重合)
(1)當(dāng)點(diǎn)P在射線FC上移動(dòng)時(shí),∠FMP+∠FPM =∠AEF成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
(2)當(dāng)點(diǎn)P在射線FD上移動(dòng)時(shí),∠FMP+∠FPM與∠AEF有什么關(guān)系?并說(shuō)明你的理由
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值等于它的相反數(shù),這個(gè)數(shù)不會(huì)是( 。
A. 負(fù)整數(shù) B. 負(fù)分?jǐn)?shù) C. 0 D. 正整數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】點(diǎn)p(5.﹣3)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)是( )
A.(3,﹣5)
B.(﹣5,﹣3)
C.(﹣5,3)
D.(﹣3,5)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將點(diǎn)P(-3,y)向下平移3個(gè)單位,向左平移2個(gè)單位后得到點(diǎn)Q(x,-1),則xy=__________
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廉貽中學(xué)為每個(gè)學(xué)生編號(hào),設(shè)定末尾用1表示男生,用2表示女生。如果152132表示“2015年入學(xué)的2班13號(hào)的同學(xué),是位女生”,那么今年入學(xué)的3班19號(hào)男生的編號(hào)是_______.
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