【題目】某手機(jī)經(jīng)銷商計劃同時購進(jìn)一批甲、乙兩種型號手機(jī)，若購進(jìn)2部甲型號手機(jī)和5部乙型號手機(jī)，共需要資金6000元；若購進(jìn)3部甲型手機(jī)和2部乙型手機(jī)，共需要資金4600元．

(1) 求甲、乙型號手機(jī)每部進(jìn)價為多少元？

(2) 為了提高利潤，該店計劃購進(jìn)甲、乙型號手機(jī)銷售，預(yù)計用不多于1．84萬元且不少于1．76萬元的資金購進(jìn)這兩種手機(jī)共20部，請問有幾種進(jìn)貨方案？

【答案】（1）購進(jìn)一部甲型手機(jī)和一部乙型手機(jī)分別為1000元，800元；（2）即共有3種方案: 購進(jìn)甲 8部，購進(jìn)乙12部；購進(jìn)甲9部，購進(jìn)乙 11部；購進(jìn)甲10部，購進(jìn)乙 10部.

【解析】

（1）設(shè)購進(jìn)一部甲型手機(jī)和一部乙型手機(jī)分別為x元、y元，根據(jù)題中的兩個等量關(guān)系：①購買2部甲型手機(jī)的費用+購買5部乙型手機(jī)的費用=6000；②購買3部甲型手機(jī)的費用+購買2部乙型手機(jī)的費用=4600列出方程組，解方程組即可求得本題答案；

（2）設(shè)購進(jìn)甲型手機(jī)a部，則購進(jìn)乙型手機(jī)(20-a)部，結(jié)合（1）中所得兩種型號手機(jī)的單價，表示出購買這些手機(jī)所需的總費用，結(jié)合題中已知條件：總費用不超過1.84萬元和不少于1.76萬元列出不等式組，解不等式組求得整數(shù)解即可得到所求進(jìn)貨方案；

（1）設(shè)購進(jìn)一部甲型手機(jī)和一部乙型手機(jī)分別需要x元、y元， 根據(jù)題意得：

，

解方程組得：，

答：購進(jìn)一部甲型手機(jī)和一部乙型手機(jī)分別需要1000元，800元.

（2）設(shè)購進(jìn)甲型手機(jī)a部，則購進(jìn)乙型手機(jī)（180－a）部，根據(jù)題意得：

，

解不等式組得：，

∵a只能取整數(shù)，

∴=8，9或10 ；

即共有3種方案: ①購進(jìn)甲 8部，乙12部；②購進(jìn)甲9部，乙 11部；③購進(jìn)甲 10部，乙 10部.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=6，BC=4，∠B=60°，點E是邊AB上的一點，點F是邊CD上一點，將平行四邊形ABCD沿EF折疊，得到四邊形EFGC，點A的對應(yīng)點為點C，點D的對應(yīng)點為點G，則△CEF的面積 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①，C為線段BE上的一點，分別以BC和CE為邊在BE的同側(cè)作正方形ABCD和正方形CEFG，M、N分別是線段AF和GD的中點，連接MN

（1）線段MN和GD的數(shù)量關(guān)系是 ， 位置關(guān)系是；
（2）將圖①中的正方形CEFG繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°，其他條件不變，如圖②，（1）的結(jié)論是否成立？說明理由；
（3）已知BC=7，CE=3，將圖①中的正方形CEFG繞點C旋轉(zhuǎn)一周，其他條件不變，直接寫出MN的最大值和最小值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小張同學(xué)學(xué)完統(tǒng)計知識后，隨機(jī)調(diào)查了她所在轄區(qū)若干名居民的年齡，將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成如下扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖：

請根據(jù)以上不完整的統(tǒng)計圖提供的信息，解答下列問題：

（1）小張同學(xué)共調(diào)查了　 　名居民的年齡，扇形統(tǒng)計圖中a=　 　；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖，并注明人數(shù)；

（3）若該轄區(qū)年齡在0～14歲的居民約有3500人，請估計該轄區(qū)居民人數(shù)是多少人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在直角坐標(biāo)系中，設(shè)一質(zhì)點M自P0(1，0)處向上運動1個單位至P1(1，1)，然后向左運動2個單位至P2處，再向下運動3個單位至P3處，再向右運動4個單位至P4處，再向上運動5個單位至P5處，……如此繼續(xù)運動下去．設(shè)Pn(xn，yn)，n＝1、2、3、……，則x1＋x2＋……＋x2014＋x2015的值為（ ）

A. 1 B. 3 C. －1 D. 2015

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，已知AD∥BC，∠B=∠D．

（1）求證：AB∥CD；

（2）如圖2，點E為BA延長線上一點，∠EAD與∠BCD的角平分線交于點P．

①求∠APC的度數(shù)；

②連接DP，若∠PDC=750，則∠DPC-∠B=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，我市某中學(xué)在創(chuàng)建“特色校園”的活動中，將奉校的辦學(xué)理念做成宣傳牌（CD），放置在教學(xué)樓的頂部（如圖所示）該中學(xué)數(shù)學(xué)活動小組在山坡的坡腳A處測得宣傳牌底部D的仰角為60°，沿坡面AB向上走到B處測得宣傳牌頂部C的仰角為45°．已知山坡AB的坡度為i=1： ，AB=10米，AE=15米．（i=1： 是指坡面的鉛直高度BH與水平寬度AH的比）

（1）求點B距水平而AE的高度BH；
（2）求宣傳牌CD的高度．
（結(jié)果精確到0.1米．參考數(shù)據(jù)： ≈1.414， ≈1.732）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在正方形紙片ABCD中，EF∥AD，M，N是線段EF的六等分點，若把該正方形紙片卷成一個圓柱，使點A與點D重合，此時，底面圓的直徑為10cm，則圓柱上M，N兩點間的距離是cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知四邊形ABCD中，∠C=72°，∠D=81°．沿EF折疊四邊形，使點A、B分別落在四邊形內(nèi)部的點A′、B′處，則∠1+∠2=°．

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同步練習(xí)冊答案