如圖所示,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.
(1)畫出△ABC向左平移8個(gè)單位的△A1B1C1;
(2)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A2B2C2
(3)將△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,畫出旋轉(zhuǎn)后的△AB3C3.并求點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到B3所經(jīng)過的路線長(zhǎng).
分析:(1)根據(jù)網(wǎng)格特點(diǎn),找出向左平移8個(gè)單位的點(diǎn)A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可;
(2)根據(jù)網(wǎng)格特點(diǎn),找出點(diǎn)A、B、C關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)A1、B1、C1的位置,然后順次連接即可;
(3)先找出點(diǎn)B、C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B3、C3的位置,然后順次連接即可,觀察可知點(diǎn)B所經(jīng)過的路線是半徑為4,圓心角是90°的扇形,然后根據(jù)弧長(zhǎng)公式進(jìn)行計(jì)算即可求解.
解答:解:(1)如圖所示,△A1B1C1即為所求作的平移后的三角形;

(2)如圖所示,△A2B2C2即為△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的三角形;

(3)如圖所示,△AB3C3即為△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的三角形;
根據(jù)圖形可知,點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到B3所經(jīng)過的路線是半徑為4,圓心角是90°的扇形,
∴l(xiāng)=
90×4π
180
=2π,
∴點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到B3所經(jīng)過的路線長(zhǎng)為2π.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了利用平移變換作圖,利用對(duì)稱變換作圖,利用旋轉(zhuǎn)變化作圖,熟知網(wǎng)格結(jié)構(gòu)特點(diǎn)找出變換后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

19、△ABC在方格紙中的位置如圖所示,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位.
(1)△A1B1C1與△ABC關(guān)于縱軸(y軸)對(duì)稱,請(qǐng)你在圖中畫出△A1B1C1
(2)將△ABC向下平移8個(gè)單位后得到△A2B2C2,請(qǐng)你在圖中畫出△A2B2C2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,在建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,-1).
(1)畫出△ABC以y軸為對(duì)稱軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1,并寫出點(diǎn)C1的坐標(biāo);
(2)以原點(diǎn)O為對(duì)稱中心,畫出△A1B1C1關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱的△A2B2C2,并寫出點(diǎn)C2的坐標(biāo);
(3)以A2為旋轉(zhuǎn)中心,把△A2B2C2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A2B3C3,并寫出點(diǎn)C3的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

△ABC在方格紙中的位置如圖所示,方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位,將△ABC向下平移8個(gè)單位后得到△A1B1C1.請(qǐng)你再圖中畫出△A1B1C1,并寫出△A1B1C1各頂點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位長(zhǎng)度的正方形,建立平面直角坐標(biāo)系,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,.
①以原點(diǎn)O為對(duì)稱中心,畫出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱的的△A′B′C′;
②再把△A′B′C′繞C′順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A″B″C″,請(qǐng)你畫出△A″B″C″,并寫出A″的坐標(biāo)
(-1,-2)
(-1,-2)

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