【題目】如圖,直線y=x+6與反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象交于點(diǎn)M、N,與x軸、y軸分別交于點(diǎn)B、A,作ME⊥x軸于點(diǎn)E,NF⊥x軸于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)E、F分別作EG∥AB,FH∥AB,分別交y軸于點(diǎn)G、H,ME交HF于點(diǎn)K,若四邊形MKFN和四邊形HGEK的面積和為12,則k的值為_____.
【答案】9.
【解析】
容易知道四邊形ANFH、AMEG、AMKH為平行四邊形,根據(jù)M、N在反比例函數(shù)的圖象上,利用平行四邊形的面積公式就可以求出它們的面積,從而確定兩者的數(shù)量關(guān)系.
解:∵HF∥AN,NF∥ME,EG∥AM
∴四邊形ANFH、AMEG、AMKH為平行四邊形,
∴S平行四邊形AMEG=MEOE=k,S平行四邊形ANFH=NFOF=k,則S平行四邊形AMEG+S平行四邊形ANFH=2k,
∵四邊形MKFN和四邊形HGEK的面積和為12,
∴2S平行四邊形AMKH+12=2k,
∴S平行四邊形AMKH=k﹣6,
設(shè)點(diǎn)M、N的坐標(biāo)分別為(x1,y1),(x2,y2),
將y=x+6與反比例函數(shù)y=聯(lián)立并整理得:3x2﹣24x+4k=0,
∴x1+x2=8,x1x2=,
則S平行四邊形AMKH=k﹣6=MKx1=NFx1=x1y2=x1(﹣x2+6)=﹣x1x2+6x1=﹣k+6x1,
∴6x1=2k﹣6,即x1=k﹣1,則x2=8﹣x1=9﹣k,
∴x1x2==(k﹣1)(9﹣k),
解得:k=9,
故答案為9.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,學(xué)校操場(chǎng)旁立著一桿路燈(線段OP).小明拿著一根長(zhǎng)2m的竹竿去測(cè)量路燈的高度,他走到路燈旁的一個(gè)地點(diǎn)A豎起竹竿(線段AE),這時(shí)他量了一下竹竿的影長(zhǎng)AC正好是1m,他沿著影子的方向走了4m到達(dá)點(diǎn)B,又豎起竹竿(線段BF),這時(shí)竹竿的影長(zhǎng)BD正好是2m,請(qǐng)利用上述條件求出路燈的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將矩形紙片ABCD折疊,使點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,點(diǎn)C落在點(diǎn)C′處,折痕為EF,若∠EFC′=120°,那么∠ABE的度數(shù)為__________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)為線段的中點(diǎn),的平分線與軸相較于點(diǎn),、兩點(diǎn)關(guān)于軸對(duì)稱.
(1)一動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿適當(dāng)?shù)穆窂竭\(yùn)動(dòng)到直線上的點(diǎn),再沿適當(dāng)?shù)穆窂竭\(yùn)動(dòng)到點(diǎn)處.當(dāng)的運(yùn)動(dòng)路徑最短時(shí),求此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)及點(diǎn)所走最短路徑的長(zhǎng).
(2)點(diǎn)沿直線水平向右運(yùn)動(dòng)得點(diǎn),平面內(nèi)是否存在點(diǎn)使得以、、、為頂點(diǎn)的四邊形為菱形,若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為貫徹落實(shí)省教育廳提出的“三生教育”.在母親節(jié)來(lái)臨之際,某校團(tuán)委組織了以“珍愛生命,
學(xué)會(huì)生存,感恩父母”為主題的教育活動(dòng),在學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了50名同學(xué)平均每周在家做家務(wù)的時(shí)間,統(tǒng)
計(jì)并制作了如下的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
組別 | 做家務(wù)的時(shí)間 | 頻數(shù) | 頻率 |
A | 1≤t<2 | 3 | 0.06 |
B | 2≤t<4 | 20 | 0.40 |
C | 4≤t<6 | a | 0.30 |
D | 6≤t<8 | 8 | b |
E | t≥8 | 4 | 0.08 |
根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題:
(1)a= ,b= .
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,B組所占圓心角的度數(shù)為 .
(3)全校共有2000名學(xué)生,估計(jì)該校平均每周做家務(wù)時(shí)間不少于4小時(shí)的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣2x+6與x軸,y軸分別交A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A關(guān)于原點(diǎn)O的對(duì)稱點(diǎn)是點(diǎn)C,動(dòng)點(diǎn)E從A出發(fā)以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,點(diǎn)D在線段OB上滿足tan∠DEO=2,過(guò)E點(diǎn)作EF⊥AB于點(diǎn)F,點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)F的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)G,以DG為直徑作⊙M,設(shè)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒;
(1)當(dāng)點(diǎn)E在線段OA上運(yùn)動(dòng),t= 時(shí),△AEF與△EDO的相似比為1:;
(2)當(dāng)⊙M與y軸相切時(shí),求t的值;
(3)若直線EG與⊙M交于點(diǎn)N,是否存在t使NG=,若存在,求出t的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我校準(zhǔn)備近期做一個(gè)關(guān)于新冠肺炎的專刊學(xué)生手抄報(bào),想知道同學(xué)們對(duì)新冠肺炎知識(shí)的了解程度,決定隨機(jī)抽取部分同學(xué)進(jìn)行次問(wèn)卷調(diào)查,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩.幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)共有 名;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全折線統(tǒng)計(jì)圖,并求出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的大;
(3)為了讓全校師生都能更好地預(yù)防新冠肺炎,學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備組織一次宣講活動(dòng),由問(wèn)卷調(diào)查中“了解”的幾名同學(xué)組成一個(gè)宣講團(tuán),已知這幾名同學(xué)中只有兩個(gè)女生,若要在該宣講團(tuán)中任選兩名同學(xué)在全校師生大會(huì)上作代表發(fā)言,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求選取的兩名同學(xué)都是女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)的一個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組在本校學(xué)生中開展了主題為“霧霾知多少”的專題調(diào)查括動(dòng),采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“A.非常了解”、“B.比較了解”、“C.基本了解”、“D.不太了解”四個(gè)等級(jí),將所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)你結(jié)合圖表中的信息解答下列問(wèn)題
等級(jí) | A | B | C | D |
頻數(shù) | 40 | 120 | 36 | n |
頻率 | 0.2 | m | 0.18 | 0.02 |
(1)表中m= ,n= ;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,A部分所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角是 °,所抽取學(xué)生對(duì)丁霧霾了解程度的眾數(shù)是 ;
(3)若該校共有學(xué)生1500人,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)這些學(xué)生中“比較了解”人數(shù)約為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于三個(gè)數(shù)a、b、c,用Ma,b,c表示這三個(gè)數(shù)的中位數(shù),用maxa,b,c表示這三個(gè)數(shù)中最大數(shù),例如:M2,1,01,max2,1,00,max2,1,a解決問(wèn)題:Msin45,cos60,tan60_____,如果max3,53x,2x63,則x的取值范圍為______.
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