【題目】近年來一些搜題軟件(作業(yè)幫,小猿搜題等)陸續(xù)進入學(xué)生視野,并受到學(xué)生的追捧;只需輕松一拍,答案立馬浮現(xiàn),但各界人士關(guān)于學(xué)生使用搜題軟件的利弊的討論從未停息,某校為了解本校學(xué)生使用搜題軟件的情況(分為“總是、較多、較少、不用四種情況),就“是否會使用搜題軟件輔助完成作業(yè)”隨機在九年級抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖請根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)本次接受調(diào)查的學(xué)生有 名,圖1中的a= ,b= ;
(2)“較少”對應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 .
(3)請補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該校九年級共有1500名學(xué)生,請估計其中使用搜題軟件輔助完成作業(yè)為“較多”的學(xué)生約有多少名?
【答案】(1) 200,20,21;(2)72°;(3)詳見解析;(4)315.
【解析】
(1)根據(jù)不用的人數(shù)是38,所占的百分比是19%,據(jù)此 即可求得本次接受調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù);用較多的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)求出b,根據(jù)各組百分比的和為1,求出a的值;
(2)用360度乘以較少所在的百分比即可;
(3)根據(jù)百分比的意義求得較少,總是兩項的人數(shù),從而補全條形圖;
(4)用該校九年級學(xué)生總數(shù)乘以樣本中較多所占的百分比即可.
解:(1)(名),即本次接受調(diào)查的學(xué)生有200名.
較多所占百分比為:
故答案為200,20,21;
(2)“較少”對應(yīng)的圓心角為
故答案為72°;
(3)“較少”的人數(shù)是:(人),
“總是”的人數(shù)是:(人),
條形統(tǒng)計圖補充如下:
(4)(名).
答:估計其中使用搜題軟件輔助完成作業(yè)為“較多”的學(xué)生約有315名.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)知道一些特殊的勾股數(shù),如三連續(xù)正整數(shù)中的勾股數(shù):3、4、5;三個連續(xù)的偶數(shù)中的勾股數(shù)6、8、10;事實上,勾股數(shù)的正整數(shù)倍仍然是勾股數(shù).
(1)另外利用一些構(gòu)成勾股數(shù)的公式也可以寫出許多勾股數(shù),畢達哥拉斯學(xué)派提出的公式:a=2n+1,b=2n2+2n,c=2n2+2n+1(n為正整數(shù))是一組勾股數(shù),請證明滿足以上公式的a、b、c的數(shù)是一組勾股數(shù).
(2)然而,世界上第一次給出的勾股數(shù)公式,收集在我國古代的著名數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中,書中提到:當a=(m2﹣n2),b=mn,c=(m2+n2)(m、n為正整數(shù),m>n時,a、b、c構(gòu)成一組勾股數(shù);利用上述結(jié)論,解決如下問題:已知某直角三角形的邊長滿足上述勾股數(shù),其中一邊長為37,且n=5,求該直角三角形另兩邊的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,E為矩形ABCD邊AD上一點,點P從點B沿折線BE﹣ED﹣DC運動到點C時停止,點Q從點B沿BC運動到點C時停止,它們運動的速度都是1cm/s.若P,Q同時開始運動,設(shè)運動時間為t(s),△BPQ的面積為y(cm2).已知y與t的函數(shù)圖象如圖2,則下列結(jié)論錯誤的是【 】
A.AE=6cm B.
C.當0<t≤10時, D.當t=12s時,△PBQ是等腰三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】近期豬肉價格不斷走高,引起市民與政府的高度關(guān)注,當市場豬肉的平均價格達到一定的單價時,政府將投入儲備豬肉以平抑豬肉價格.
(1)從今年年初至5月20日,豬肉價格不斷走高,5月20日比年初價格上漲了60%,某市民在今年5月20日購買2.5千克豬肉至少要花100元錢,那么今年年初豬肉的最低價格為每千克多少元?
(2)5月20日豬肉價格為每千克40元,5月21日,某市決定投入儲備豬肉,并規(guī)定其銷售價格在5月20日每千克40元的基礎(chǔ)上下調(diào)a%出售,某超市按規(guī)定價出售一批儲備豬肉,該超市在非儲備豬肉的價格仍為40元的情況下,該天的兩種豬肉總銷量比5月20日增加了a%,且儲備豬肉的銷量占總銷量的,兩種豬肉銷售的總金額比5月20日提高了,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸相交于A(﹣1,0),B(3,0),于y軸交于C.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若M是拋物線的對稱軸與直線BC的交點,N是拋物線的頂點,求MN的長;
(3)若點P是拋物線上點,當S△PAB=8時,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn):如圖1,在Rt△ABC中,AB=AC,D為BC邊上一點(不與點B、C重合)將線段AD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到AE,連接EC,則線段BD與CE的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是 ;
(2)探究證明:如圖2,在Rt△ABC與Rt△ADE中,AB=AC,AD=AE,將△ADE繞點A旋轉(zhuǎn),使點D落在BC的延長線上時,連接EC,寫出此時線段AD,BD,CD之間的等量關(guān)系,并證明;
(3)拓展延仲:如圖3,在四邊形ABCF中,∠ABC=∠ACB=∠AFC=45°.若BF=13,CF=5,請直接寫出AF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑的⊙O與AB邊交于點D,過點D作⊙O的切線.交BC于點E.
(1)求證:BE=EC
(2)填空:①若∠B=30°,AC=2,則DB= ;
②當∠B= 度時,以O,D,E,C為頂點的四邊形是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A、B在x軸的上方,∠AOB=90°,OA、OB分別與函數(shù)、的圖象交于A、B兩點,以OA、OB為鄰邊作矩形AOBC.當點C在y軸上時,分別過點A和點B作AE⊥x軸,BF⊥x軸,垂足分別為E、F,則=_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,AC是弦,點P是BA延長線上一點,連接PC、BC,∠PCA=∠B.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)若PC=4,PA=2,求直徑AB的長.
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