【題目】某校九年級(jí)組織有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽,派小明去購(gòu)買A、B兩種品牌的鋼筆作為獎(jiǎng)品.已知一支A品牌鋼筆的價(jià)格比一支B品牌鋼筆的價(jià)格多5元,且買100元A品牌鋼筆與買50元B品牌鋼筆數(shù)目相同.
(1)求A、B兩種品牌鋼筆的單價(jià)分別為多少元?
(2)根據(jù)活動(dòng)的設(shè)獎(jiǎng)情況,決定購(gòu)買A、B兩種品牌的鋼筆共100支,如果設(shè)購(gòu)買A品牌鋼筆的數(shù)量為n支,購(gòu)買這兩種品牌的鋼筆共花費(fèi)y元.
①直接寫出y(元)關(guān)于n(支)的函數(shù)關(guān)系式;
②如果所購(gòu)買A品牌鋼筆的數(shù)量不少于B品牌鋼筆數(shù)量的,請(qǐng)你幫助小明計(jì)算如何購(gòu)買,才能使所花費(fèi)的錢最少?此時(shí)花費(fèi)是多少?
【答案】(1)一支A、B品牌的鋼筆價(jià)格分別為10元和5元;(2)①y=5n+500;②購(gòu)買A品牌鋼筆25支,B品牌鋼筆75支,花錢最少.此時(shí)的花費(fèi)為625元.
【解析】
(1)設(shè)一支B品牌鋼筆的價(jià)格為x元,根據(jù)一支A品牌鋼筆的價(jià)格比一支B品牌鋼筆的價(jià)格多5元可得一支A品牌鋼筆的價(jià)格為(x+5)元,根據(jù)且買100元A品牌鋼筆與買50元B品牌鋼筆數(shù)目相同可列方程求出x的值,即可得答案;(2)①由題意可知購(gòu)買B品牌鋼筆的數(shù)量為(100-n)支,根據(jù)總費(fèi)用=A鋼筆的單價(jià)×A數(shù)量+B單價(jià)×B數(shù)量,即可得出y(元)關(guān)于n(支)的函數(shù)關(guān)系式;②根據(jù)購(gòu)買A品牌鋼筆的數(shù)量不少于B品牌鋼筆數(shù)量的可得n≥(100-n),解不等式可求出n的取值范圍,根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)即可得y的最小值.
(1)設(shè)一支B品牌鋼筆的價(jià)格為x元,則一支A品牌鋼筆的價(jià)格為(5+x)元,
,
解得,x=5,
經(jīng)檢驗(yàn),x=5是原方程的解,
當(dāng)x=5時(shí),x+5=10,
答:一支A、B品牌的鋼筆價(jià)格分別為10元和5元;
(2)①∵購(gòu)買A、B兩種品牌的鋼筆共100支,購(gòu)買A品牌鋼筆的數(shù)量為n支,
∴購(gòu)買B品牌鋼筆的數(shù)量為(100-n)支,
∴y=10n+(100﹣n)×5=5n+500,
即y(元)關(guān)于n(支)的函數(shù)關(guān)系式y=5n+500;
②由題意可得,
n,
解得,n≥25,
∵y=5n+500中,5>0,
∴y隨n的增大而增大,
∴當(dāng)n=25時(shí),y取得最小值,此時(shí),100﹣n=75,y=625.
答:購(gòu)買A品牌鋼筆25支,B品牌鋼筆75支,花錢最少.此時(shí)的花費(fèi)為625元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ACB=60°,CE為△ABC的角平分線,AC邊上的高BD與CE所在的直線交于點(diǎn)F,若∠ABD:∠ACF=2:3,則∠BEC的度數(shù)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E為AD的中點(diǎn),延長(zhǎng)CE交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:AB=AF;
(2)若BC=2AB,∠BCD=100°,求∠ABE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)開(kāi)展了“手機(jī)伴我行”主題活動(dòng),他們隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行“使用手機(jī)目的”和“每周使用手機(jī)的時(shí)間”的問(wèn)卷調(diào)查,并繪制成圖①、圖②不完整的統(tǒng)計(jì)圖,已知問(wèn)卷調(diào)查中“查資料”的人數(shù)是40人,條形統(tǒng)計(jì)圖中“0~1表示每周使用手機(jī)的時(shí)間大于0小時(shí)而小于或等于1小時(shí),以此類推.
(1)本次問(wèn)卷調(diào)查一共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校共有學(xué)生1200人,估計(jì)每周使用手機(jī)“玩游戲”是多少名學(xué)生?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為美化校園,某學(xué)校將要購(gòu)進(jìn)A、B兩個(gè)品種的樹(shù)苗,已知一株A品種樹(shù)苗比一株B品種樹(shù)苗多20元,若買一株A品種樹(shù)苗和2株B品種樹(shù)苗共需110元.
(1)問(wèn)A、B兩種樹(shù)苗每株分別是多少元?
(2)學(xué)校若花費(fèi)不超過(guò)4000元購(gòu)入A、B兩種樹(shù)苗,已知A品種樹(shù)苗數(shù)量是B品種樹(shù)苗數(shù)量的一半,問(wèn)此次至多購(gòu)買B品種樹(shù)苗多少株?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形 ABEF 的面積為 4,△BCE 是等邊三角形,點(diǎn) C 在正方形ABEF 外,在對(duì)角線 BF 上有一點(diǎn) P,使 PC+PE 最小,則這個(gè)最小值的平方為( )
A.B.C.12D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某籃球隊(duì)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行定點(diǎn)投籃測(cè)試,每人每天投籃10次,現(xiàn)對(duì)甲、乙兩名隊(duì)員在五天中進(jìn)球數(shù)(單位:個(gè))進(jìn)行統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:
甲 | 10 | 6 | 10 | 6 | 8 |
乙 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 |
經(jīng)過(guò)計(jì)算,甲進(jìn)球的平均數(shù)為8,方差為3.2.
(1)求乙進(jìn)球的平均數(shù)和方差;
(2)如果綜合考慮平均成績(jī)和成績(jī)穩(wěn)定性兩方面的因素,從甲、乙兩名隊(duì)員中選出一人去參加定點(diǎn)投籃比賽,應(yīng)選誰(shuí)?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,△ABC與△DEF都是等腰直角三角形,∠ACB=∠EDF=90°,且點(diǎn)D在AB邊上,AB、EF的中點(diǎn)均為O,連結(jié)BF、CD、CO,顯然點(diǎn)C、F、O在同一條直線上,可以證明△BOF≌△COD,則BF=CD.
解決問(wèn)題
(1)將圖①中的Rt△DEF繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)得到圖②,猜想此時(shí)線段BF與CD的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)如圖③,若△ABC與△DEF都是等邊三角形,AB、EF的中點(diǎn)均為O,上述(1)中的結(jié)論仍然成立嗎?如果成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;如不成立,請(qǐng)求出BF與CD之間的數(shù)量關(guān)系;
(3)如圖④,若△ABC與△DEF都是等腰三角形,AB、EF的中點(diǎn)均為0,且頂角∠ACB=∠EDF=α,請(qǐng)直接寫出的值(用含α的式子表示出來(lái))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某開(kāi)發(fā)區(qū)計(jì)劃在一塊四邊形的空地ABCD上種植草坪,已知∠A=90°,AB=4m,BC=12m,CD=13m,DA=3m,種植每平方米草皮的預(yù)算費(fèi)用為300元,若第一年對(duì)草坪的保養(yǎng)費(fèi)用占種植草皮總預(yù)算的4%,以后每年的保養(yǎng)費(fèi)用都將在前一年的基礎(chǔ)上遞增2%,求第三年的草坪保養(yǎng)費(fèi)用.
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