【題目】如圖,剪兩張對邊平行的紙條,隨意交叉疊放在一起,轉(zhuǎn)動其中的一張,重合的部分構(gòu)成了一個四邊形,這個四邊形是

【答案】菱形.

【解析】

試題分析:首先可判斷重疊部分為平行四邊形,且兩條紙條寬度相同;再由平行四邊形的等積轉(zhuǎn)換可得鄰邊相等,則四邊形ABCD為菱形.所以根據(jù)菱形的性質(zhì)進行判斷.

解:過點D分別作AB,BC邊上的高為AEAF,

四邊形ABCD是用兩張等寬的紙條交叉重疊地放在一起而組成的圖形,

ABCDADBC,

四邊形ABCD是平行四邊形(對邊相互平行的四邊形是平行四邊形);

DEABDFBC,

DE=DF(兩紙條相同,紙條寬度相同),

S平行四邊形ABCD=ABED=BCDF,

AB=CB,

四邊形ABCD是菱形,

故答案為:菱形.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】學生在素質(zhì)教育基地進行社會實踐活動,幫助農(nóng)民伯伯采摘了黃瓜和茄子共40kg,了解到這些蔬菜的種植成本共42元,還了解到如下信息:

(1)請問采摘的黃瓜和茄子各多少千克?

(2)這些采摘的黃瓜和茄子可賺多少元?

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【題目】ABC 的三個內(nèi)角之比為 1:5:3,那么ABC 中最大角的度數(shù)為_____

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【題目】 如圖,在△ABC中,AB=AC,點PD分別是BC,AC邊上的點,且∠APD=∠B.

(1)求證:AC·CD=CP·BP;

(2)若AB=10,BC=12,當PDAB時,求BP的長.

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【題目】數(shù)學課上,李老師出示了如下框中的題目.

在等邊三角形ABC中,點E在AB上,點D在CB的延長線上,且ED=EC,如圖.試確定線段AE與DB的大小關(guān)系,并說明理由.

小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:

(1)特殊情況,探索結(jié)論

當點E為AB的中點時,如圖1,確定線段AE與的DB大小關(guān)系.請你直接寫出結(jié)論:

AE DB(填“>”,“<”或“=”).

圖1 2

(2)特例啟發(fā),解答題目

解:題目中,AE與DB的大小關(guān)系是:AE DB(填“>”,“<”或“=”).

理由如下:如圖2,過點E作EFBC,交AC于點F.

(請你完成以下解答過程)

(3)拓展結(jié)論,設(shè)計新題

在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC.若ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結(jié)果).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知點Aa,3),B(﹣1,b),且ABx軸,若兩點的距離為5,則滿足條件的a的值為_____,b的值為_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】a是一個長為2 m、寬為2 n的長方形, 沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長方形, 然后按圖b的形狀拼成一個正方形。

(1)你認為圖b中的陰影部分的正方形的邊長等于多少?

(2)請用兩種不同的方法求圖中陰影部分的面積。

方法1

方法2

(3)觀察圖b你能寫出下列三個代數(shù)式之間的等量關(guān)系嗎?

代數(shù)式:

(4)根據(jù)(3)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:

,則= 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BD是⊙O的弦,延長BD到點C,使DC=BD,連結(jié)AC交⊙O于點F.
(1)AB與AC的大小有什么關(guān)系?為什么?
(2)若∠BAC=70°,求弧BD、弧DF和弧AF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知,點, 分別是射線, 上兩定點,且, ;動點從點向點運動,以為斜邊向右側(cè)作等腰直角.設(shè)線段的長,點到射線的距離為

1)若,直接寫出點到射線的距離;

2)求關(guān)于的函數(shù)表達式,并在圖中畫出函數(shù)圖象;

3)當動點從點運動到點,求點運動經(jīng)過的路徑長.

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同步練習冊答案