【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,AD是BC邊上的中線,點(diǎn)E是AD上一點(diǎn),過點(diǎn)B作BF∥EC,交AD的延長線于點(diǎn)F,連接BE,CF.
(1)求證:△BDF≌△CDE;
(2)當(dāng)ED與BC滿足什么數(shù)量關(guān)系時(shí),四邊形BECF是正方形?請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)詳見解析;(2)當(dāng)DE=BC時(shí),四邊形BECF是正方形.
【解析】
(1)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到BD=CD,根據(jù)全等三角形的判定定理即可得到結(jié)論;
(2)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到BF=CE,DE=DF,推出四邊形BECF是平行四邊形,得到四邊形BECF是菱形,于是得到結(jié)論.
(1)證明:∵AD是BC邊上的中線,AB=AC,
∴BD=CD,
∵BF∥EC,
∴∠DBF=∠DCE,
∵∠BDF=∠CDE,
∴△BDF≌△CDE(ASA);
(2)解:當(dāng)DE=BC時(shí),四邊形BECF是正方形,
理由:∵△BDF≌△CDE,
∴BF=CE,DE=DF,
∵BF∥CE,
∴四邊形BECF是平行四邊形,
∵AB=AC,AD是中線,
∴四邊形BECF是菱形,
∵DE=BC,DE=DF=EF,
∴EF=BC,
∴四邊形BECF是正方形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=-x2+(n-1)x+3的圖像與y軸交于點(diǎn)A,與x軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)B(-2,0)
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)P是這個(gè)二次函數(shù)圖像在第二象限內(nèi)的一線,過點(diǎn)P作y軸的垂線與線段AB交于點(diǎn)C,求線段PC長度的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的位置如圖所示,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0),點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,3).延長CB交x軸于點(diǎn)A1,作正方形A1B1C1C;延長C1B1交x軸于點(diǎn)A2,作正方形A2B2C2C1,…,按這樣的規(guī)律進(jìn)行下去,第2017個(gè)正方形的面積為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn).
(1)當(dāng)時(shí),若點(diǎn)在該二次函數(shù)的圖象上,求該二次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn),在該二次函數(shù)的圖象上,求的取值范圍;
(3)當(dāng)時(shí),若該二次函數(shù)的圖象與直線交于點(diǎn),,且,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊三角形,頂點(diǎn)在雙曲線上,點(diǎn)的坐標(biāo)為.過作交雙曲線于點(diǎn),過作交軸于點(diǎn),得到第二個(gè)等邊;過作交雙曲線于點(diǎn),過作交軸于點(diǎn),得到第三個(gè)等邊;以此類推,... 則點(diǎn)的坐標(biāo)為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是菱形,BC∥x軸,點(diǎn)B的坐標(biāo)是(1,),坐標(biāo)原點(diǎn)O是AB的中點(diǎn).動(dòng)圓⊙P的半徑是,圓心在x軸上移動(dòng),若⊙P在運(yùn)動(dòng)過程中只與菱形ABCD的一邊相切,則點(diǎn)P的橫坐標(biāo)m 的取值范圍是_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、D為⊙O上不同于A、B的兩點(diǎn),∠ABD=2∠BAC,連接CD,過點(diǎn)C作CE⊥DB,垂足為E,直徑AB與CE的延長線相交于F點(diǎn).
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)當(dāng)BD=,sinF=時(shí),求OF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】九年級(jí)(1)班開展了為期一周的“敬老愛親”社會(huì)活動(dòng),并根據(jù)學(xué)生做家務(wù)的時(shí)間來評(píng)價(jià)他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn).老師調(diào)查了全班50名學(xué)生在這次活動(dòng)中做家務(wù)的時(shí)間,并將統(tǒng)計(jì)的時(shí)間(單位:小時(shí))分成5組:A:0.5≤x<1,B:1≤x<1.5,C:1.5≤x<2,D:2≤x<2.5,E:2.5≤x<3,制作成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次活動(dòng)中學(xué)生做家務(wù)時(shí)間的中位數(shù)所在的組是____________;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)該班的小明同學(xué)這一周做家務(wù)2小時(shí),他認(rèn)為自己做家務(wù)的時(shí)間比班里一半以上的同學(xué)多,你認(rèn)為小明的判斷符合實(shí)際嗎?請(qǐng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)知識(shí)說明理由.
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