【題目】△ABC是等邊三角形,點(diǎn)E在AC邊上,點(diǎn)D是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以DE為邊作等邊△DEF,連接CF.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)B重合時(shí),求證:△ADE≌△CDF;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)到如圖2的位置時(shí),猜想CE、CF、CD之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)D在BC延長(zhǎng)線上時(shí),直接寫出CE、CF、CD之間的數(shù)量關(guān)系,不證明.
【答案】(1)證明見解析;(2)CE=CD+CF,證明見解析;(3)CF=CD+CE.
【解析】
(1)利用等邊三角形的性質(zhì)可得AB=BC,DE=DF,由∠ABC=∠EDF=60°,∠EBC為公共角,得∠ADE=∠CDF,根據(jù)SAS得證△ADE≌△CDF.
(2)CE=CF+CD,理由為:過D作DG∥AB,交AC于點(diǎn)G,連接CF,如圖,由DG與AB平行,利用兩直線平行同位角相等,確定出三角形GDC為等邊三角形,再由三角形EDF為等邊三角形,利用等邊三角形的性質(zhì)得到兩對(duì)邊相等,再利用等式的性質(zhì)得到夾角相等,利用SAS得到三角形EGD與三角形FCD全等,利用全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等得到EG=FC,由EC=EG+GC,等量代換即可得證;
(3)CF=CE+CD,過D作DG∥AB,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)G,只要證明△EGD≌△FCD即可解決問題;
(1) ∵△ABC和△DEF是等邊三角形,
∴AB=BC,DE=DF,
∠ABC=∠EDF=60° ,
∴∠ADE=∠CDF ,
∴△ADE≌△CDF ,
(2)CE=CD+CF ,理由為:
證明:過D作DG∥AB,交AC于點(diǎn)G,連接CF,
∵DG∥AB,
∴∠CGD=∠CDG=60°,△CDG為等邊三角形,
∵△DEF為等邊三角形,
∴∠EDF=∠GDC=60°,ED=FD,GD=CD,
∴∠EDF-∠GDF=∠GDC-∠GDF,即∠EDG=∠FDC,
在△EDG和△FDC中,
,
∴△EDG≌△FDC(SAS),
∴EG=FC,
則CE=CG+EG=CG+CF=CF+CD;
(3) CF=CD+CE .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)正比例函數(shù)y1=k1x的圖象與一個(gè)一次函數(shù)y2=k2x+b的圖象相交于點(diǎn)A(3,4),且一次函數(shù)y2的圖像與y軸相交于點(diǎn)B(0,—5),與x軸交于點(diǎn)C.
(1)判斷△AOB的形狀并說明理由;
(2)請(qǐng)寫出當(dāng)y1>y2時(shí)x的取值范圍;
(3)若將直線AB繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),使△AOC的面積為8,求旋轉(zhuǎn)后直線AB的函數(shù)解析式;
(4)在x軸上求一點(diǎn)P使△POA為等腰三角形,請(qǐng)直接寫出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了了解九年級(jí)學(xué)生的體能,從九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試,測(cè)試的結(jié)果分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),并根據(jù)測(cè)試成績(jī)繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少?B等級(jí)的有多少人?并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,C等級(jí)對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為多少度?
(3)該校九年級(jí)學(xué)生有1500人,估計(jì)D等級(jí)的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1的7張長(zhǎng)為a,寬為b(a>b)的小長(zhǎng)方形紙片,按圖2的方式不重疊地放在矩形ABCD內(nèi),未被覆蓋的部分(兩個(gè)矩形)用陰影表示.設(shè)左上角與右下角的陰影部分的面積的差為S,當(dāng)BC的長(zhǎng)度變化時(shí),按照同樣的放置方式,S始終保持不變,則a,b滿足( )
A. a=b B. a=2b
C. a=3b D. a=4b
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知直線l1:y=2x+1
(1)若將直線l1平移,使之經(jīng)過點(diǎn)(1,-5),求平移后直線的解析式;
(2)若直線l2:y=x+m與直線l1的交點(diǎn)在第二象限,求m的取值范圍;
(3)如圖,直線y=x+b與直線y=nx+2n(n≠0)的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為-5,求關(guān)于x的不等式組0<nx+2n<x+b的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】平面內(nèi)有三點(diǎn)A(2,2),B(5,2),C(5,)
(1)請(qǐng)確定一個(gè)點(diǎn)D,使四邊形ABCD為長(zhǎng)方形,寫出點(diǎn)D的坐.
(2)求這個(gè)四邊形的面積(精確到0.01).
(3)將這個(gè)四邊形向右平移2個(gè)單位,再向下平移個(gè)單位,求平移后四個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在一次廣播操比賽中,初二 (1)班、初二(2)班、初二(3)班的各項(xiàng)得分如下:
服裝統(tǒng)一 | 動(dòng)作整齊 | 動(dòng)作準(zhǔn)確 | |
初二(1)班 | |||
初二(2)班 | |||
初二(3)班 |
(1)填空:根據(jù)表中提供的信息,在服裝統(tǒng)一方面,三個(gè)班得分的平均數(shù)是________;在動(dòng)作整齊方面三個(gè)班得分的眾數(shù)是________;在動(dòng)作準(zhǔn)確方面最有優(yōu)勢(shì)的是________班.
(2)如果服裝統(tǒng)一、動(dòng)作整齊、動(dòng)作準(zhǔn)確三個(gè)方面的重要性之比為,那么這三個(gè)班的排名順序怎樣?為什么?
(3)在(2)的條件下,你對(duì)三個(gè)班級(jí)中排名最靠后的班級(jí)有何建議?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC中,AB=AC,過邊AB上一點(diǎn)N作AB的垂線交BC于點(diǎn)M.
(1)如圖1,若∠A=40°,求∠NMB的度數(shù).
(2)如圖2,若∠A=70°,求∠NMB的度數(shù).
(3)你可以再分別給出幾個(gè)∠A(∠A為銳角)的度數(shù),你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎?寫出當(dāng)∠A為銳角時(shí),你猜想出的規(guī)律,并進(jìn)行證明.
(4)當(dāng)∠A為直角、鈍角時(shí),是否還有(3)中的結(jié)論(直接寫出答案).
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