【題目】如圖,在正方形內(nèi),以為邊作等邊三角形,連接并延長交,則下列結(jié)論不正確的是( )

A.B.C.D.

【答案】D

【解析】

根據(jù)四邊形ABCD是正方形,△EMC是等邊三角形,得出∠BAM=∠BMA=∠CMD=∠CDM(180°-30°)75°,再計(jì)算角度即可;通過做輔助線MD,得出MAMDMD=MN,從而得出AMMN.

如圖,連接DM,

∵四邊形ABCD是正方形,

ABBCCDAD,∠DAB=∠ABC=∠BCD=∠ADC90°,

∵△EMC是等邊三角形,

BMBCCM,∠EMC=∠MBC=∠MCB60°,

∴∠ABM=∠MCN30°,

BABM MCCD,

∴∠BAM=∠BMA=∠CMD=∠CDM(180°-30°)75°,

∴∠MAD=∠MDA15°, A正確;

MAMD,

∴∠DMN=∠MAD+ADM30°,

∴∠CMN=∠CMD-DMN45°,故B正確;

∵∠MDN=∠AND75°

MD=MN

AMMN,故C正確;

∵∠CMN45°,∠MCN30°,

,故D錯誤,故選D.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)y=x2-4x+3

1在網(wǎng)格中,畫出該函數(shù)的圖象

2)(1)中圖象與軸的交點(diǎn)記為A,B,若該圖象上存在一點(diǎn)C,且ABC的面積為3,求點(diǎn)C的坐標(biāo)

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1)用尺規(guī)作出點(diǎn)F; (要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)

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(1)小瑞的探究過程如下

在圖2中,小瑞發(fā)現(xiàn), ;

在圖3中,小瑞對四邊形面積的探究如下. 請你將小瑞的思路填寫完整:

設(shè),

,且相似比為,得到

,且相似比為,得到

又∵,

, ,

,則(填寫“,”或“

(2)小瑞又按照圖4的方式連接矩形對邊上的點(diǎn).則.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在活動課上,小明和小紅合作用一副三角板來測量學(xué)校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7m,他調(diào)整自己的位置,設(shè)法使得三角板的一條直角邊保持水平,且斜邊與旗桿頂端M在同一條直線上,測得旗桿頂端M仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5m,用同樣的方法測得旗桿頂端M的仰角為30°.兩人相距28米且位于旗桿兩側(cè)(點(diǎn)B、N、D在同一條直線上).求出旗桿MN的高度.(參考數(shù)據(jù): ,結(jié)果保留整數(shù).)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)D在⊙O上,連接CDDC=BC,過C點(diǎn)作AD的垂線交AD延長線于E.

(1)求證:CE是⊙O的切線;

(2)若AB=5,AC=4,求tan∠DCE的值.

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【題目】如圖,,,垂足分別為ED,CE,BD相交于

1)若,求證:

2)若,求證:

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【題目】心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,在一節(jié)40分鐘的課中,學(xué)生的注意力指數(shù)y隨時間x(分)的變化規(guī)律如圖所示(其中AB、BC為線段,CD為雙曲線的一部分).

(1)分別求出線段AB和雙曲線CD的函數(shù)解析式,并寫出自變量的取值范圍;

(2)開始上課后第5分鐘時與第30分鐘時比較,何時學(xué)生的注意力更集中?

(3)一道數(shù)學(xué)競賽題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學(xué)生的注意力指數(shù)至少為36,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師能否在學(xué)生達(dá)到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?說明理由.

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【題目】如圖,正方形的頂點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn),正方形的邊在同一直線上, 在同一直線上,且,邊和邊所在直線的解析式分別為: ,則點(diǎn)的坐標(biāo)是(

A.(6-1)B.(7-1)C.(7,-2)D.(6,-2)

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