閱讀與探究:
我們知道分?jǐn)?shù)數(shù)學(xué)公式寫為小數(shù)即0.數(shù)學(xué)公式,反之,無限循環(huán)小數(shù)0.數(shù)學(xué)公式寫成分?jǐn)?shù)即數(shù)學(xué)公式.一般地,任何一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)都可以寫成分?jǐn)?shù)形式.例如把0.數(shù)學(xué)公式寫成分?jǐn)?shù)形式時(shí):
設(shè)x=0.數(shù)學(xué)公式,則x=0.5555…①,根據(jù)等式性質(zhì)得:10x=5.555…②,由②-①得:10x-x=5.555…-0.555…,即:10x-x=5,解方程得:x=數(shù)學(xué)公式,所以0.數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式
(1)模仿上述過程,把無限循環(huán)小數(shù)0.數(shù)學(xué)公式寫成分?jǐn)?shù)形式;
(2)你能把無限循環(huán)小數(shù)0.數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式化成分?jǐn)?shù)形式嗎?(寫出你的探究過程)

解:(1)設(shè)x=0.,則x=0.7777…①,
根據(jù)等式性質(zhì)得:10x=7.777…②,
由②-①得:10x-x=7.777…-0.777…,
即:10x-x=7,
解方程得:x=;

(2)設(shè)x=0.,則x=0.5656…①,
根據(jù)等式性質(zhì)得:100x=56.5656…②,
由②-①得:100x-x=56.5656…-0.5656…,
即:100x-x=56,
解方程得:x=
分析:(1)根據(jù)例題可設(shè)x=0.,則x=0.7777…①,再根據(jù)等式性質(zhì)得:10x=7.777…②,然后利用②-①,再解方程即可.
(2)設(shè)x=0.,則x=0.5656…①,根據(jù)等式性質(zhì)得:100x=56.5656…②,再由②-①得方程,再解方程即可.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了一元一次方程的應(yīng)用,關(guān)鍵是正確理解題意,看懂例題的解題方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀與探究:我們知道分?jǐn)?shù)
1
3
寫為小數(shù)即0.
3
,反之,無限循環(huán)小數(shù)0.
3
寫成分?jǐn)?shù)即
1
3
.一般地,任何一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)都可以寫成分?jǐn)?shù)形式.現(xiàn)在就以0.
5
為例進(jìn)行討論:設(shè):0.
5
=x
,由:0.
5
=0.5555
…,得:x=0.5555…,10x=5.555…,于是:10x-x=5.555…-0.555…=5,即:10x-x=5,解方程得:x=
5
9
,于是得:0.
5
=
5
9
.請(qǐng)仿照上述例題完成下列各題:
(1)請(qǐng)你把無限循環(huán)小數(shù)0.
7
寫成分?jǐn)?shù),即0.
7
=
7
9
7
9

(2)你能化無限循環(huán)小數(shù)0.
4
7
為分?jǐn)?shù)嗎?請(qǐng)完成你的探究過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

閱讀與探究:我們知道分?jǐn)?shù)
1
3
寫為小數(shù)即0.
3
,反之,無限循環(huán)小數(shù)0.
3
寫成分?jǐn)?shù)即
1
3
.一般地,任何一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)都可以寫成分?jǐn)?shù)形式.現(xiàn)在就以0.
5
為例進(jìn)行討論:設(shè):0.
5
=x
,由:0.
5
=0.5555
…,得:x=0.5555…,10x=5.555…,于是:10x-x=5.555…-0.555…=5,即:10x-x=5,解方程得:x=
5
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,于是得:0.
5
=
5
9
.請(qǐng)仿照上述例題完成下列各題:
(1)請(qǐng)你把無限循環(huán)小數(shù)0.
7
寫成分?jǐn)?shù),即0.
7
=______.
(2)你能化無限循環(huán)小數(shù)0.
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7
為分?jǐn)?shù)嗎?請(qǐng)完成你的探究過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀與探究:我們知道分?jǐn)?shù)寫為小數(shù)即,反之,無限循環(huán)小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)即.一般地,任何一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)都可以寫成分?jǐn)?shù)形式.現(xiàn)在就以為例進(jìn)行討論:設(shè):,由:…,得:…,…,

于是:,即:,解方程得:, 

于是得:

請(qǐng)仿照上述例題完成下列各題:

(1)請(qǐng)你把無限循環(huán)小數(shù)寫成分?jǐn)?shù),即           

(2)你能化無限循環(huán)小數(shù)為分?jǐn)?shù)嗎?請(qǐng)完成你的探究過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀與探究:

我們知道分?jǐn)?shù)寫為小數(shù)即,反之,無限循環(huán)小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)即.一般地,任何一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)都可以寫成分?jǐn)?shù)形式.例如把寫成分?jǐn)?shù)形式時(shí):

設(shè),則①,根據(jù)等式性質(zhì)得:②,由②-①得:

即:,解方程得:,  所以

(1)模仿上述過程,把無限循環(huán)小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)形式;

(2)你能把無限循環(huán)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)形式嗎?(寫出你的探究過程)

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