方程
x
2
-3=0的解是（　�。�
A、-6
B、6
C、-
3
2
D、
3
2
考點(diǎn)：解一元一次方程
專題：計(jì)算題
分析：方程去分母，移項(xiàng)合并，將x系數(shù)化為1，即可求出解．
解答：解：去分母得：x-6=0，
解得：x=6．
故選B
點(diǎn)評(píng)：此題考查了解一元一次方程，其步驟為：去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)合并，將未知數(shù)系數(shù)化為1，求出解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若
13
的整數(shù)部分為a，小數(shù)部分為b，求a2+b-
13
的值為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：5-|-3|=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖形中，既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AC⊥BC于C，連接AB，點(diǎn)D是AB上的動(dòng)點(diǎn)，AC=6，BC=8，AB=10，則點(diǎn)C到點(diǎn)D的最短距離是（　�。�
A、6
B、8
C、
40
3
D、
24
5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖形中，既是軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把分式
x+y
xy
中的x，y都擴(kuò)大2倍，則分式的值（　�。�
A、不變B、擴(kuò)大2倍
C、擴(kuò)大4倍D、縮小2倍

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校組織初三社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為300名學(xué)生每人發(fā)了一瓶礦泉水，但浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，為此該校環(huán)保小組對(duì)礦泉水的浪費(fèi)情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，并對(duì)所發(fā)礦泉水喝的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，大致可分為四種：
A、全部喝完；
B、喝剩約
1
3
；
C、喝剩約一半；
D、開瓶但基本未喝．
同學(xué)們根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下兩張不完整的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問題：
（1）本次調(diào)查了
 
名學(xué)生，在圖（2）中D所在扇形的圓心角是
 
度．
（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）請(qǐng)估計(jì)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中浪費(fèi)的礦泉水（開瓶但基本未喝算全部浪費(fèi)，500ml折合為一瓶）約有多少瓶？（保留整數(shù)）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了了解牡丹江市區(qū)2013屆中考學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)情況，從市區(qū)參加考試的8000名學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)（得分為整數(shù)）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)分布直方圖．
統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)段 頻數(shù) 頻率
60.5分以下 12 0.06
60.5-70.5 16
70.5-80.5 20 0.10
80.5-90.5 24 0.12
90.5-100.5 a 0.25
100.5-110.5 48 b
110.5-120.5 c 0.15
請(qǐng)根據(jù)所給信息解答下列問題：
（1）這次抽取了
 
名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，其中a，b，c分別為
 
．
（2）請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表中的空格和頻數(shù)分布直方圖．
（3）若成績(jī)?cè)?00分以上（不包括100）為優(yōu)秀，則全市數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生大約有多少人？

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