【題目】已知:在中,,點為直線上一動點(點不與重合).以為邊作正方形,連接.
(1)如圖1,當點在線段上時,求證:.
(2)如圖2,當點在線段的延長線上時,其他條件不變,請直接寫出三條線段之間的關系;
(3)如圖3,當點在線段的反向延長線上時,且點分別在直線的兩側(cè).其他條件不變,若連接正方形對角線,交點為,連接,探究的形狀,并說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)CF=BC+CD;(3)是等腰三角形,理由見解析.
【解析】
(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)可得AD=AF,∠DAF=90°,然后利用同角的余角相等求出∠BAD=∠CAF,然后利用“邊角邊”證明△BAD和△CAF全等,根據(jù)全等三角形對應邊相等可得BD=CF;
(2)與(1)同理可得BD=CF,然后結(jié)合圖形可得CF=BC+CD;
(3)根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)求出∠ABC=∠ACB=45°,再根據(jù)鄰補角的定義求出∠ABD=135°,再根據(jù)同角的余角相等求出∠BAD=∠CAF,然后利用“邊角邊”證明△BAD和△CAF全等,根據(jù)全等三角形對應角相等可得∠ACF=∠ABD,再求出∠FCD=90°,然后根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半求出OC=DF,再根據(jù)正方形的對角線相等求出OC=OA,從而得到△AOC是等腰三角形.
(1) ∵四邊形ADEF是正方形,
∴AD=AF,∠DAF=90°,
,
,
,
在和中,
,
,
;
(2),理由如下:
∵四邊形ADEF是正方形,
∴AD=AF,∠DAF=90°,
∵∠BAD=∠BAC+∠CAD=90°+∠CAD,∠CAF=∠CAD+∠DAF=∠CAD+90°,
,
在和中,
,
,
,
∵BD=BC+CD,
∴CF=BC+CD;
(3),
,
則,
四邊形是正方形,
,
,
,
,
在和中,,
,
,
,
則為直角三角形,
正方形中,為中點,
,
在正方形中,,
,
是等腰三角形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】九(1)班組織班級聯(lián)歡會,最后進入抽獎環(huán)節(jié),每名同學都有一次抽獎機會,抽獎方案如下:將一副撲克牌中點數(shù)為“2”,“3”,“3”,“5”,“6”的五張牌背面朝上洗勻,先從中抽出1張牌,再從余下的4張牌中抽出1張牌,記錄兩張牌點數(shù)后放回,完成一次抽獎,記每次抽出兩張牌點數(shù)之差為,按表格要求確定獎項.
(1)用列表或畫樹狀圖的方法求出甲同學獲得一等獎的概率;
(2)是否每次抽獎都會獲獎,為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,一次函數(shù)y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點A,點C,過點A作AB⊥x軸,垂足為點A,過點C作CB⊥y軸,垂足為點C,兩條垂線相交于點B.
(1)線段AB,BC,AC的長分別為AB= ,BC= ,AC= ;
(2)折疊圖1中的△ABC,使點A與點C重合,再將折疊后的圖形展開,折痕DE交AB于點D,交AC于點E,連接CD,如圖2.
請從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇 題.
A:①求線段AD的長;
②在y軸上,是否存在點P,使得△APD為等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的所有點P的坐標;若不存在,請說明理由.
B:①求線段DE的長;
②在坐標平面內(nèi),是否存在點P(除點B外),使得以點A,P,C為頂點的三角形與△ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小賢為了體驗四邊形的不穩(wěn)定性,將四根木條用釘子釘成一個矩形框架ABCD,B與D兩點之間用一根橡皮筋拉直固定,然后向右扭動框架,觀察所得四邊形的變化,下列判斷錯誤的是( )
A. 四邊形ABCD由矩形變?yōu)槠叫兴倪呅?/span> B. BD的長度增大
C. 四邊形ABCD的面積不變 D. 四邊形ABCD的周長不變
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:數(shù)學活動課上,李老師給出如下定義:如果一個三角形有一邊上的中線等于這條邊的一半,那么稱三角形為“智慧三角形”.
理解:(1)如圖,已知是⊙上兩點,請在圓上找出滿足條件的點,使為“智慧三角形”(畫出點的位置,保留作圖痕跡);
(2)如圖,在正方形中, 是的中點, 是上一點,且,試判斷是否為“智慧三角形”,并說明理由;
運用:(3)如圖,在平面直角坐標系中,⊙的半徑為,點是直線上的一點,若在⊙上存在一點,使得為“智慧三角形”,其面積的最小值為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,△ACD沿AD折疊,使得點C落在斜邊AB上的點E處.
(1)求證:△BDE∽△BAC;
(2)已知AC=6,BC=8,求線段AD的長度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知線段a和線段AB ( a <AB).
(1)以AB為一邊,畫△ABC ,使AC a , A=50 ,用直尺、圓規(guī)作出△ABC邊BC的垂直平分線,分別與邊AB、BC 交于點D、E,聯(lián)結(jié)CD ;(不寫畫法,保留作圖痕跡)
(2)在(1)中,如果AB5 ,AC3 ,那么△ADC 的周長等于 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,點C在線段AB上,AC = 8 cm,CB = 6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點.
(1)求線段MN的長.
(2)若C為線段AB上任意一點,滿足AC+CB=a(cm),其他條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?并說明理由.
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-CB=b(cm),M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想出MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結(jié)論,并說明理由.
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