【題目】在中,,于點,平分交于點,交于點,于點,連接.
(1)如圖1,求證:四邊形是菱形;
(2)如圖2,若為的中點,過點作交于點,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖2中是長倍的所有線段.
【答案】(1)證明見解析;(2)AB、BF、CF、EM.
【解析】
(1)先證明四邊形AEFG是平行四邊形,再證明AE=AG即可;
(2)先證明AB=AG,再分別證明AB=BF=CF=EM,CM=AG即可.
解:(1)∵AD⊥BC,GF⊥BC,
∴∠ADF=∠GFC=90°,
∴AE∥GF,
在△ABG和△FBG中, ,
∴△ABG≌△FBG,
∴AG=FG,
∵∠FBG+∠BED=90°,
∵∠BED=∠AEG,
∴∠FBG+∠AEG=90°,
∵∠ABG+∠AGE=90°,
∵∠ABG=∠FBG,
∴∠AEG=∠AGE,
∴AE=AG,
∴AE=FG,
∴四邊形AEFG是平行四邊形,
∵AE=AG∴四邊形AEFG是菱形.
(2)∵四邊形AEFG是菱形,
∴AE=AG,
∵BE=EG,∠BAG=90°,
∴AE=BE=EG,
∴△AEG是等邊三角形,
∴∠AGE=60°,
在RT△ABG中,∵∠ABG=30°,
∴AB=AG,
∵∠C=30°,∴BC=2AB,
∴BE=GE,EF∥AC,EM∥BC,
∴BF=FC,CM=GM,
在RT△AEM中,∵∠AME=∠C=30°,∠GEM+∠GME=60°,
∴∠GEM=∠GME=30°,
∴EG=AG=GM=CM,
∵EM∥FC,EF∥CM,
∴四邊形EFCM是平行四邊形,
∴AB=BF=CF=EM=CM,
∴是CM長倍的所有線段有AB、BF、CF、EM.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學組織植樹活動,按年級將七、八、九年級學生分成三個植樹隊,七年級植樹x棵,八年級種的數(shù)比七年級種的數(shù)的2倍少26棵,九年級種的樹比八年級種的樹的一半多42棵.
(1)請用含x的式子表示三個隊共種樹多少棵.
(2)若這三個隊共種樹423棵,請你求出這三隊各種了多少棵樹.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將矩形ABCD繞點A順時針旋轉α(0°<α<360°),得到矩形AEFG.
(1)如圖,當點E在BD上時.求證:FD=CD;
(2)當α為何值時,GC=GB?畫出圖形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中, A(-1,0),B(3,0),C(0,2),CD∥x軸,CD=AB.
(1)求點D的坐標
(2)四邊形OCDB的面積
(3)在y軸上是否存在一點P,使=,若存在這樣一點,求出點P的坐標,若不存在,試說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將長方形紙片的一角作折疊,使頂點 A 落在 A處, DE 為折痕,將 BEA對折,使得 B落在直線 EA上,得折痕 EG .
(1)求 DEG 的度數(shù);
(2) 若 EA恰好平分 DEB ,求 DEA的度數(shù) .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了解“課程選修”的情況,對報名參加“藝術鑒賞”、“科技制作”、“數(shù)學思維”、“閱讀寫作”這四個選修項目的學生(每人限報一項)進行抽樣調查,下面是根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次共調查了 名學生,扇形統(tǒng)計圖中,“藝術鑒賞”所對應的圓心角的度數(shù)是 度;
(2)請把這個條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)現(xiàn)該校700名學生報名參加這四個選修項目,請你估計有多少名學生參加了“數(shù)學思維”項目.
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