13.一元二次方程x2-2x-1=0,其解的情況正確的是( 。
A.有兩個相等的實數(shù)解B.有兩個不相等的實數(shù)解
C.沒有實數(shù)解D.不確定

分析 利用一元二次方程根的判別式,得出△>0時,方程有兩個不相等的實數(shù)根,當(dāng)△=0時,方程有兩個相等的實數(shù)根,當(dāng)△<0時,方程沒有實數(shù)根.確定住a,b,c的值,代入公式判斷出△的符號.

解答 解:∵△=b2-4ac=(-2)2-4×(-1)=8>0,
∴方程有兩個不相等的實數(shù)根,
故選B.

點評 此題主要考查了一元二次方程根的判別式,根的判別式的應(yīng)用在中考中是熱點問題,特別注意運算的正確性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=10,∠BAD的平分線與BC的延長線交于點E,與DC交于點F,且點F恰好為DC的中點,DG⊥AE,垂足為G.若DG=3,則AE的邊長為( 。
A.2$\sqrt{3}$B.4C.8D.16

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某課外活動小組為了了解本校學(xué)生上網(wǎng)目的,隨機調(diào)查了本校的部分學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,統(tǒng)計整理并制作了如下尚不完整的統(tǒng)計圖:根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)參與本次調(diào)查的學(xué)生共有300人;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,m的值為25;
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)中學(xué)生上網(wǎng)玩游戲、聊天交友已經(jīng)對正常的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較多負面影響,為此學(xué)校計劃開展一次“合理上網(wǎng)”專題講座,每班隨機抽取15名學(xué)生參加,小明所在的班級有50名學(xué)生,他被抽到聽講座的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.若x=2是一元二次方程x2+2x+a=0的一個根,那么a=-8.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖,在直角坐標系中,有兩點A(6,3),B(6,0),以原點O為位似中心,相似比為$\frac{1}{3}$,在第一象限內(nèi)把線段AB縮小后得到新的線段,則點A的對應(yīng)點坐標為( 。
A.(2,1)B.(2,0)C.(3,3)D.(3,1)

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18.在△ABC中,DE∥BC,若△ADE與△ABC的面積之比1:2,則$\frac{DE}{BC}$=$\frac{\sqrt{2}}{2}$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.“描點法”作圖是探究函數(shù)圖象的基本方法,小明同學(xué)用“描點法”畫二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象時,列了如下表格:
x-1 0 1 3
 y-3 1 3 1
根據(jù)表格上的信息回答問題:
(1)二次函數(shù)y=ax2+bx+c與y軸交點坐標是(0,1);該拋物線的開口向下;當(dāng)x=4時,二次函數(shù)y=ax2+bx+c的值為-3
(2)小明還用“描點法”研究了函數(shù)y=$\frac{4}{{x}^{2}}$的圖象和性質(zhì),請你在下面的方格紙中幫小明畫出函數(shù)y=$\frac{4}{{x}^{2}}$的圖象.借助所畫的圖象,回答下面問題:
①函數(shù)y=$\frac{4}{{x}^{2}}$的圖象關(guān)于y軸對稱;
②當(dāng)x>0時,y隨x的增大而增大;當(dāng)x<0時,y隨x的增大而減。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.已知關(guān)于x的方程mx2-(m-1)x-1=0
(1)求證:對于任意實數(shù)m,方程總有實根;
(2)若拋物線y=mx2-(m-1)x-1與x軸有兩個公共點A、B,且AB=3,求m的值.

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3.2016年3月全國兩會政府工作報告中指出:城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)超過6400萬人,城鎮(zhèn)保障性安居工程住房建設(shè)4013萬套,上億群眾喜遷新居.將6400萬用科學(xué)記數(shù)法表示為(  )
A.6.4×107B.6.4×108C.6.4×103D.64×106

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同步練習(xí)冊答案