【題目】已知Rt△OAB,∠OAB=90°,∠ABO=30°,斜邊OB=4,將Rt△OAB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,如題圖1,連接BC.
(1)填空:∠OBC= °;
(2)如圖1,連接AC,作OP⊥AC,垂足為P,求OP的長度;
(3)如圖2,點(diǎn)M,N同時(shí)從點(diǎn)O出發(fā),在△OCB邊上運(yùn)動(dòng),M沿O→C→B路徑勻速運(yùn)動(dòng),N沿O→B→C路徑勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)兩點(diǎn)相遇時(shí)運(yùn)動(dòng)停止,已知點(diǎn)M的運(yùn)動(dòng)速度為1.5單位/秒,點(diǎn)N的運(yùn)動(dòng)速度為1單位/秒,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x秒,△OMN的面積為y,求當(dāng)x為何值時(shí)y取得最大值?最大值為多少?
【答案】(1)60;(2);(3).
【解析】
(1)只要證明△OBC是等邊三角形即可;
(2)求出△AOC的面積,利用三角形的面積公式計(jì)算即可;
(3)分三種情形討論求解即可解決問題:①當(dāng)0<x≤時(shí),M在OC上運(yùn)動(dòng),N在OB上運(yùn)動(dòng),此時(shí)過點(diǎn)N作NE⊥OC且交OC于點(diǎn)E.②當(dāng)<x≤4時(shí),M在BC上運(yùn)動(dòng),N在OB上運(yùn)動(dòng).
③當(dāng)4<x≤4.8時(shí),M、N都在BC上運(yùn)動(dòng),作OG⊥BC于G.
(1)由旋轉(zhuǎn)性質(zhì)可知:OB=OC,∠BOC=60°,
∴△OBC是等邊三角形,
∴∠OBC=60°,
故答案為:60;
(2)∵OB=4,∠ABO=30°,
∴OA=OB=2,AB=OA=2,
∴S△AOC=OAAB=×2×2=2,
∵△BOC是等邊三角形,
∴∠OBC=60°,∠ABC=∠ABO+∠OBC=90°,
∴AC==2,
∴OP=;
(3)①當(dāng)0<x≤時(shí),M在OC上運(yùn)動(dòng),N在OB上運(yùn)動(dòng),此時(shí)過點(diǎn)N作NE⊥OC且交OC于點(diǎn)E,如圖,
則NE=ONsin60°=x,
∴S△OMN=OMNE=×1.5x×x,
∴y=x2,
∴x=時(shí),y有最大值,最大值=;
②當(dāng)<x≤4時(shí),M在BC上運(yùn)動(dòng),N在OB上運(yùn)動(dòng),
如圖,作MH⊥OB于H.則BM=8﹣1.5x,MH=BMsin60°=(8﹣1.5x),
∴y=×ON×MH=﹣x2+2x,
當(dāng)x=時(shí),y取最大值,y<;
③當(dāng)4<x≤4.8時(shí),M、N都在BC上運(yùn)動(dòng),作OG⊥BC于G,如圖,
MN=12﹣2.5x,OG=AB=2,
∴y=MNOG=12﹣x,
當(dāng)x=4時(shí),y有最大值,最大值=2,
綜上所述,y有最大值,最大值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】操作體驗(yàn)
(1)如圖1,已知△ABC,請畫出△ABC的中線AD,并判斷△ABD與△ACD的面積大小關(guān)系.
(2)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的邊BC在x軸上,已知點(diǎn)A(2,4),B(–1,0),C(3,0),試確定過點(diǎn)A的一條直線l,平分△ABC的面積,請寫出直線l的表達(dá)式.
綜合運(yùn)用
(3)如圖3,在平面直角坐標(biāo)系中,如果A(1,4),B(3,2),那么在直線y=–4x+20上是否存在一點(diǎn)C,使直線OC恰好平分四邊形OACB的面積?若存在,請計(jì)算點(diǎn)C的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展,計(jì)劃購進(jìn)足球、排球充實(shí)體育器材,若購買足球30個(gè)、排球20個(gè),共需資金2600元,若購買足球40個(gè)、排球30個(gè),共需資金3600元.
(1)求足球、排球的價(jià)格分別是多少元?
(2)若該校計(jì)劃購進(jìn)這兩種球的總數(shù)是60個(gè),學(xué)校至多能夠提供資金2800元,求最多能購買足球多少個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形ABCD的外側(cè),作△ADE和△DCF,連接AF、BE.(友情提醒:正方形的四條邊都相等,即AB=BC=CD=DA;四個(gè)內(nèi)角都是90°,即∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90°)
(1)如圖①,若△ADE和△DCF是等邊三角形,求證:AF=BE,AF⊥BE;
(2)如圖②,若△ADE和△DCF為一般三角形,其中AE=DF,ED=FC,則第(1)問中的結(jié)論仍然成立嗎?若成立,請給予證明;若不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),的坐標(biāo)分別是,且.
(1)求,的值;
(2)在坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn),使三角形的面積是8?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著手機(jī)的普及,微信(一種聊天軟件)的興起,許多人抓住這種機(jī)會(huì),做起了“微商”很多農(nóng)產(chǎn)品也改變了原來的銷售模式,實(shí)行了網(wǎng)上銷售,剛大學(xué)畢業(yè)的小明把自家的冬棗產(chǎn)品也放到了網(wǎng)上,他原計(jì)劃每天賣斤冬棗,但由于種種原因,實(shí)際每天的銷售量與計(jì)劃量相比有出入,下表是某周的銷售情況(超額記為正,不足記為負(fù)單位:斤);
星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 日 |
與計(jì)劃量的差值 |
(1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知前三天共賣出 斤;
(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知該周銷售量最多的一天比銷售量最少的一天多銷售 斤;
(3)本周實(shí)際銷售總量是否達(dá)到了計(jì)劃數(shù)量?試通過計(jì)算說明理由.
(4)若冬棗每斤按元出售,每斤冬棗的運(yùn)費(fèi)平均元(運(yùn)費(fèi)由小明承擔(dān)),那么小明本周一共收入多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,過點(diǎn)B的直線把△ABC分割成兩個(gè)三角形,使其中只有一個(gè)是等腰三角形,則這個(gè)等腰三角形的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為響應(yīng)黨的“文化自信”號(hào)召,某校開展了古詩詞誦讀大賽活動(dòng),現(xiàn)隨機(jī)抽取部分同學(xué)的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成如下的兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請結(jié)合圖中提供的信息,解答下列各題:
(1)直接寫出a的值,a= ,并把頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整.
(2)求扇形B的圓心角度數(shù).
(3)如果全校有2000名學(xué)生參加這次活動(dòng),90分以上(含90分)為優(yōu)秀,那么估計(jì)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=kx﹣1的圖象經(jīng)過點(diǎn)P,且y的值隨x值的增大而增大,則點(diǎn)P的坐標(biāo)可以為( 。
A. (﹣5,3) B. (1,﹣3) C. (2,2) D. (5,﹣1)
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