【題目】根據(jù)分式的基本性質(zhì),把幾個(gè)異分母的分式分別化成與原來(lái)的分式的同分母的分式,叫做分式的通分.

【答案】相等
【解析】解：根據(jù)分式的基本性質(zhì),把幾個(gè)異分母的分式分別化成與原來(lái)的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分.
所以答案是：相等。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用通分的定義的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握把異分母分式化為同分母分式; 同時(shí)必須使化得的分式和原來(lái)的分式分別相等; 通分的根據(jù)是分式的基本性質(zhì),且取各分式分母的最簡(jiǎn)公分母,否則使運(yùn)算變得煩瑣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在ABCD中,∠A+∠C=200°,則∠B的度數(shù)是( )
A.100°
B.160°
C.80°
D.60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知2x+3y﹣3=0，求9x27y的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將拋物線y=2x2先沿x軸方向向左平移2個(gè)單位，再沿y軸方向向下平移3個(gè)單位，所得拋物線的解析式是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)的家與學(xué)校的距離均為3000米．甲同學(xué)先步行600米，然后乘公交車去學(xué)校、乙同學(xué)騎自行車去學(xué)校．已知甲步行速度是乙騎自行車速度的，公交車的速度是乙騎自行車速度的2倍．甲乙兩同學(xué)同時(shí)從家發(fā)去學(xué)校，結(jié)果甲同學(xué)比乙同學(xué)早到2分鐘．

（1）求乙騎自行車的速度；

（2）當(dāng)甲到達(dá)學(xué)校時(shí)，乙同學(xué)離學(xué)校還有多遠(yuǎn)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列方程中兩個(gè)實(shí)數(shù)根的和等于2的方程是（ ）
A.2x2﹣4x+3=0
B.2x2﹣2x﹣3=0
C.2y2+4y﹣3=0
D.2t2﹣4t﹣3=0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知開(kāi)口向下的拋物線y=ax2﹣3x+a2﹣2a﹣3經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，那么a等于（ ）
A.﹣1
B.3
C.﹣3
D.3或﹣1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果（m﹣1）x2+2x﹣3＝0是一元二次方程，則m的取值范圍為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了加強(qiáng)公民的節(jié)水意識(shí)，合理利用水資源，某市采用價(jià)格調(diào)控手段以達(dá)到節(jié)水的目的．如圖所示是該市自來(lái)水收費(fèi)價(jià)格見(jiàn)價(jià)目表．

（1）填空：若該戶居民2月份用水4m3，則應(yīng)收水費(fèi)　 　元；

（2）若該戶居民3月份用水am3（其中6＜a＜10），則應(yīng)收水費(fèi)多少元？（用a的整式表示并化簡(jiǎn)）

（3）若該戶居民4，5月份共用水15m3（5月份用水量超過(guò)了4月份），設(shè)4月份用水xm3，求該戶居民4，5月份共交水費(fèi)多少元？（用x的整式表示并化簡(jiǎn)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案