【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AB⊥AC,AB=2,AC=4.對角線AC、BD相交于點(diǎn)O,將直線AC繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)°(0°<<180°),分別交直線BC、AD于點(diǎn)E、F.
(1)當(dāng)=_____°時(shí),四邊形ABEF是平行四邊形;
(2)在旋轉(zhuǎn)的過程中,從A、B、C、D、E、F中任意4個(gè)點(diǎn)為頂點(diǎn)構(gòu)造四邊形,
①當(dāng)=_______°時(shí),構(gòu)造的四邊形是菱形;
②若構(gòu)造的四邊形是矩形,求該矩形的兩邊長.
【答案】(1)90;(2)①45或90;②和;和
【解析】
(1)根據(jù)平行四邊形的判斷方法即可解決問題;
(2)①分兩種情形分別解決問題即可;
②分兩種情形討論求解即可;
解:(1)當(dāng)α=90°,四邊形ABEF是平行四邊形;
理由:∵AB⊥AC,
∴∠BAO=∠AOF=90°,
∴AB∥EF,
∵平行四邊形ABCD
∴AF∥BE,
∴四邊形ABEF是平行四邊形.
故答案為:90°.
(2)①當(dāng)α=45°或90°時(shí),四邊形BEDF是菱形.
當(dāng)α=45°時(shí)
∵AD∥BC,
∴∠FDO=∠EBO,
∵∠FOD=∠BOE,OD=OB,
∴△FDO≌△EBO,
∴DF=BE,
∵DF∥BE,
∴四邊形BEDF是平行四邊形,
∵OA=OC=2,AB=2,
∴AB=OA,
∴∠AOB=45°,
∴∠BOF=45°+45°=90°,
∴BD⊥EF,
∴四邊形BEDF是菱形.
當(dāng)α=90°時(shí),同法可證四邊形AFCE是菱形.
故答案為:45°或90°.
②∵AB⊥AC,AB=2,AC=4,
∴BC=2,
當(dāng)EF=AC時(shí),四邊形AECF是矩形,對角線AC=4,過A點(diǎn)作AE⊥BC于BC,過點(diǎn)C作CF⊥AD于F,如圖1,
∴△AEB∽△BAC
∴
∴AE2+BE2=AB2
∴BE=,AE=
∴EC=BC-BE=
過B作BF⊥AD于F,過D作DE⊥BC于E,
此時(shí)四邊形BEDF是矩形,EF=BD,如圖2
同理可得:DA=BC=2,AF=,BF =,
∴BE=DF=DA+FA=
矩形的邊長為:和或和
故答案為:和或和
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)教育家波利亞曾說:“對一個(gè)數(shù)學(xué)問題,改變它的形式,變換它的結(jié)構(gòu),直到發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西,這是數(shù)學(xué)解題的一個(gè)重要原則”.
材料一:平方運(yùn)算和開方運(yùn)算是互逆運(yùn)算.如a2±2ab+b2=(a±b)2,那么,如何將雙重二次根式化簡.我們可以把轉(zhuǎn)化為完全平方的形式,因此雙重二次根式得以化簡.
材料二:在直角坐標(biāo)系xOy中,對于點(diǎn)P(x,y)和Q(x,y’)給出如下定義:若則稱點(diǎn)Q為點(diǎn)P的“橫負(fù)縱變點(diǎn)”.例如:點(diǎn)(3,2)的“橫負(fù)縱變點(diǎn)”為(3,2),點(diǎn)(﹣2,5)的“橫負(fù)縱變點(diǎn)”為(﹣2,﹣5).問題:
(1)點(diǎn)的“橫負(fù)縱變點(diǎn)”為 ,點(diǎn)的“橫負(fù)縱變點(diǎn)”為 ;
(2)化簡:;
(3)已知a為常數(shù)(1≤a≤2),點(diǎn)M(,m)是關(guān)于x的函數(shù)圖像上的一點(diǎn),點(diǎn)M’是點(diǎn)M的“橫負(fù)縱變點(diǎn)”,求點(diǎn)M’的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖直線l1的解析式為y=x+1,直線l2的解析式為y=ax+b(a≠0);這兩個(gè)圖象交于y軸上一點(diǎn)C,直線l2與x軸的交點(diǎn)B(2,0)
(1)求a、b的值;
(2)過動(dòng)點(diǎn)Q(n,0)且垂直于x軸的直線與l1、l2分別交于點(diǎn)M、N都位于x軸上方時(shí),求n的取值范圍;
(3)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿x軸以每秒1個(gè)單位長的速度向左移動(dòng),設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)△PAC為等腰三角形時(shí),直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別是邊BC、CD上的動(dòng)點(diǎn),且BE=CF,連接BF、DE,則BF+DE的最小值為()
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明用12元買軟面筆記本,小麗用21元買硬面筆記本.
(1)已知每本硬面筆記本比軟面筆記本貴1.2元,小明和小麗能買到相同數(shù)量的筆記本嗎?
(2)已知每本硬面筆記本比軟面筆記本貴a元,是否存在正整數(shù)a,使得每本硬面筆記本、軟面筆記本的價(jià)格都是正整數(shù),并且小明和小麗能買到相同數(shù)量的筆記本?若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,下列由5個(gè)結(jié)論:①abc<0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④2c<3b;⑤a+b>m(am+b)(m≠1).其中正確的結(jié)論有_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等腰Rt△ACB,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)A、C分別在x軸、y軸的正半軸上.
(1)如圖1,求證:∠BCO=∠CAO
(2)如圖2,若OA=5,OC=2,求B點(diǎn)的坐標(biāo)
(3)如圖3,點(diǎn)C(0,3),Q、A兩點(diǎn)均在x軸上,且S△CQA=18.分別以AC、CQ為腰在第一、第二象限作等腰Rt△CAN、等腰Rt△QCM,連接MN交y軸于P點(diǎn),OP的長度是否發(fā)生改變?若不變,求出OP的值;若變化,求OP的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C,已知拋物線的對稱軸為x=1,B(3,0),C(0,-3),
(1)求二次函數(shù)y=ax2+bx+c的解析式;
(2)在拋物線對稱軸上是否存在一點(diǎn)P,使點(diǎn)P到B、C兩點(diǎn)距離之差最大?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)平行于x軸的一條直線交拋物線于M,N兩點(diǎn),若以MN為直徑的圓恰好與x軸相切,求此圓的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了貫徹落實(shí)區(qū)中小學(xué)“閱讀·寫字·演講”三項(xiàng)工程工作,我區(qū)各校大力推廣閱讀活動(dòng),某校初二(1)班為了解2月份全班學(xué)生課外閱讀的情況,調(diào)查了全班學(xué)生2月份讀書的冊數(shù),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)以上信息解決下列問題:
(1)參加本次問卷調(diào)查的學(xué)生共有______人,其中2月份讀書2冊的學(xué)生有______人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖,并求扇形統(tǒng)計(jì)圖中讀書3冊所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù).
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