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【題目】為了加強公民的節(jié)水意識,合理利用水資源,某城市規(guī)定用水收費標準如下:每戶每月用水量不超過63時,水費按a/3收費;每戶每月用水量超過63時,不超過的部分每立方米仍按a元收費,超過的部分按c/3收費,該市某用戶今年3、4月份的用水量和水費如下表所示:

月份

用水量(m3)

收費()

3

5

7.5

4

9

27

(1)ac的值,并寫出每月用水量不超過63和超過63時,水費與用水量之間的關系式;

(2)已知某戶5月份的用水量為83,求該用戶5月份的水費.

【答案】(1)0≤x≤6時,y=1.5x; x6時,y=6x-27;(2)該戶5月份水費是21元.

【解析】

(1)根據3、4兩個月的用水量和相應水費列方程組求解可得a、c的值;當0≤x≤6時,水費=用水量×此時單價;當x6時,水費=6立方水費+超出部分水費,據此列式即可; (2)x=8代入x6yx的函數關系式求解即可.

解:(1)根據題意,得:,

解得:;

0≤x≤6時,y=1.5x;

x6時,y=1.5×6+6(x-6)=6x-27;

(2)x=8時,y=6x-27=6×8-27=21

答:若某戶5月份的用水量為83,該戶5月份水費是21元.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABCD中,的角平分線AD于點E,的角平分線 于點,=50°.

1)求的度數;

2)求ABCD的周長.

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【題目】從三角形(不是等腰三角形)一個頂點引出一條射線于對邊相交,頂點與交點之間的線段把這個三角形分割成兩個小三角形,如果分得的兩個小三角形中一個為等腰三角形,另一個與原三角形相似,我們把這條線段叫做這個三角形的完美分割線.

1)如圖1,在ABC中,CD為角平分線,∠A=40°,B=60°,求證:CDABC的完美分割線.

2)在ABC中,∠A=48°,CDABC的完美分割線,且ACD為等腰三角形,求∠ACB的度數.

3)如圖2,ABC中,AC=2,BC=,CDABC的完美分割線,且ACD是以CD為底邊的等腰三角形,求完美分割線CD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1如圖1,已知:在ABC中,BAC90°AB=AC,直線m經過點A,BD直線m, CE直線m,垂足分別為點D、E.證明:DE=BD+CE.

2 如圖2,將1中的條件改為:在ABC中,AB=AC,D、A、E三點都在直線m,并且有BDA=AEC=BAC=,其中為任意銳角或鈍角.請問結論DE=BD+CE是否成立?如成立,請你給出證明;若不成立,請說明理由.

3拓展與應用:如圖3,D、ED、A、E三點所在直線m上的兩動點(DA、E三點互不重合),FBAC平分線上的一點,ABFACF均為等邊三角形,連接BDCE,BDA=AEC=BAC,試判斷DEF的形狀.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了解學生體育活動的情況,學校設計了你最喜歡的體育活動是哪一項(僅限一項)的調查問卷.該校對學生進行隨機抽樣調查,以下是根據調查數據得到的不完整的統(tǒng)計圖.請根據統(tǒng)計圖中信息解答以下問題:

1)該校對多少名學生進行了抽樣調查?

2)①請補全圖1并標上數據,

 ②圖2x=__________% ;

3)若該校共有學生900人,請你估計該校最喜歡跳繩項目的學生約有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABDACD關于直線AD對稱;在射線AD上取點E,連接BE, CE,如圖:在射線AD上取點F連接BF, CF,如圖,依此規(guī)律,第n個圖形中全等三角形的對數是(

A.nB.2n-1C.D.3(n+1)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,A點坐標為(﹣4,﹣3),將線段OA繞原點O順時針旋轉90°得到OA′,則點A′的坐標是( 。

A. (﹣4,3) B. (﹣3,4) C. (3,﹣4) D. (4,﹣3)

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【題目】蔬菜經營戶老王,近兩天經營的是青菜和西蘭花.

1)昨天的青菜和西蘭花的進價和售價如下表,老王用600元批發(fā)青菜和西蘭花共200斤,老王昨天青菜和西蘭花各進了多少斤?

青菜

西蘭花

進價(元/斤)

2.6

3.4

售價(元/斤)

3.6

4.6

2)今天因進價不變,老王仍用600元批發(fā)青菜和西蘭花共200斤,但在運輸中青菜損壞了10%,而西蘭花沒有損壞仍按昨天的售價銷售,要想當天售完后所賺的錢不少于昨天所賺的錢,請你幫老王計算,青菜每斤售價至少為多少元?

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【題目】(1)操作發(fā)現:如圖①,小明畫了一個等腰三角形ABC,其中AB=AC,在ABC的外側分別以AB,AC為腰作了兩個等腰直角三角形ABD,ACE,分別取BD,CE,BC的中點MN,G,連接GM,GN.小明發(fā)現了:線段GMGN的數量關系是__________;位置關系是__________

(2)類比思考:

如圖②,小明在此基礎上進行了深入思考.把等腰三角形ABC換為一般的銳角三角形,其中ABAC,其它條件不變,小明發(fā)現的上述結論還成立嗎?請說明理由.

(3)深入研究:

如圖③,小明在(2)的基礎上,又作了進一步的探究.向ABC的內側分別作等腰直角三角形ABD,ACE,其它條件不變,試判斷GMN的形狀,并給與證明.

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