【題目】如圖,Rt△ACB中,∠ACB=90°,AC=2BC=4,點(diǎn)P為AB邊中點(diǎn),點(diǎn)E為AC邊上不與端點(diǎn)重合的一動(dòng)點(diǎn),將△ADP沿著直線PD折疊得△PDE,若DE⊥AB,則AD的長(zhǎng)度為_____ .
【答案】或
【解析】
分類討論:①當(dāng)點(diǎn)E在直線AC上方時(shí),設(shè)DM=x,先證明△AMD∽△ACB,得出AM=2x,勾股定理表達(dá)出AD及ME,求出AB,表達(dá)出MP,根據(jù)tan∠E==列出方程解答;②當(dāng)點(diǎn)E在直線AC上方時(shí),設(shè)DN=y,表達(dá)出AD,AN,以及PN,EN,根據(jù)tan∠E==列出方程解答即可.
分類討論如下:①當(dāng)點(diǎn)E在直線AC上方時(shí),如圖1,設(shè)DM=x.
∵∠A=∠A,∠AMD=∠C,
∴△AMD∽△ACB,∴AM:MD=AC:BC=2,
∴AM=2x,
在Rt△AMD中,AM=2x,DM=x,
∴AD==,
∴DE=AD=,
∴ME=,
在Rt△ACB中,AC=4,BC=2,
∴AB==,
∴AP=AB=,
∴MP=
∵∠E=∠A,
∴tan∠E==,即:,解得:,
∴AD==;
②當(dāng)點(diǎn)E在直線AC上方時(shí),如圖2,設(shè)DN=y.
∵DN=y,同①可得AD=,AN=2y,
∵AP=,
∴PN=,EN=,
∵tan∠E==,
∴,解得:,∴AD==;
故答案為:或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,銳角△ABC中,D、E分別是AB、BC的中點(diǎn),F是AC上的點(diǎn),且∠AFE=∠A,DM//EF交AC于點(diǎn)M.
(1)求證:DM=DA;
(2)點(diǎn)G在BE上,且∠BDG=∠C,如圖2,
① 求證:△DEG∽△ECF;
② 從線段CE上取一點(diǎn)H,連接FH使∠CFH=∠B,若BG=1,求EH的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽(tīng)寫(xiě)”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績(jī)均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績(jī)分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(jī)(成績(jī)x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
成績(jī)x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 30 | 0.15 |
70≤x<80 | 40 | n |
80≤x<90 | m | 0.35 |
90≤x≤100 | 50 | 0.25 |
請(qǐng)根據(jù)所給信息,解答下列問(wèn)題:
(1)m= ,n= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績(jī)“優(yōu)”等約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD、等腰Rt△BPQ的頂點(diǎn)P在對(duì)角線AC上(點(diǎn)P與A、C不重合),QP與BC交于E,QP延長(zhǎng)線與AD交于點(diǎn)F,連接CQ.
(1)①求證:AP=CQ;②求證:PA2=AFAD;
(2)若AP:PC=1:3,求tan∠CBQ.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象交軸于,兩點(diǎn),交軸于點(diǎn),其中.
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo),并用含的式子表示;
(2)連接,,當(dāng)為銳角時(shí),求的取值范圍;
(3)若為軸上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接,當(dāng)點(diǎn)的坐標(biāo)為時(shí),直接寫(xiě)出的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,單位長(zhǎng)度為1的網(wǎng)格坐標(biāo)系中,一次函數(shù) 與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn),反比例函數(shù)(x>0)經(jīng)過(guò)一次函數(shù)上一點(diǎn)C(2,a).
(1)求反比例函數(shù)解析式,并用平滑曲線描繪出反比例函數(shù)圖像;
(2)依據(jù)圖像直接寫(xiě)出當(dāng)時(shí)不等式的解集;
(3)若反比例函數(shù)與一次函數(shù)交于C、D兩點(diǎn),使用直尺與2B鉛筆構(gòu)造以C、D為頂點(diǎn)的矩形,且使得矩形的面積為10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰△ABC中,AC=BC,以BC為直徑的⊙O與底邊AB交于點(diǎn)D,過(guò)D作⊙O的切線交AC于點(diǎn)E.
(1)證明:DE⊥AC.
(2)若BC=8,AD=6,求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,以點(diǎn)A為圓心,AB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交AD于點(diǎn)F,再分別以點(diǎn)B、F為圓心,大于BF的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P;連接AP并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)E,連接EF.若四邊形ABEF的周長(zhǎng)為12,∠C=60°,則四邊形ABEF的面積是( 。
A.9B.12C.D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】教育局為了了解初一學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),隨機(jī)抽查本市部分初一學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù),并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)這次共抽取 名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查,補(bǔ)全條形圖;
(2) ,該扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)為 ;
(3)如果該市有初一學(xué)生人,請(qǐng)你估計(jì)“活動(dòng)時(shí)間不少于天”的大約有多少人?
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