【題目】如圖,在△ABC中,E是AC邊上的一點(diǎn),且AE=AB,∠BAC=2∠CBE,以AB為直徑作⊙O交AC于點(diǎn)D,交BE于點(diǎn)F.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)若AB=8,BC=6,求DE的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)1.6
【解析】
試題分析:(1)由AE=AB,可得∠ABE=90°﹣∠BAC,又由∠BAC=2∠CBE,可求得∠ABC=∠ABE+∠CBE=90°,繼而證得結(jié)論;
(2)首先連接BD,易證得△ABD∽△ACB,然后由相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,求得答案.
試題解析:(1)∵AE=AB,
∴△ABE是等腰三角形,
∴∠ABE=(180°﹣∠BAC=)=90°﹣∠BAC,
∵∠BAC=2∠CBE,
∴∠CBE=∠BAC,
∴∠ABC=∠ABE+∠CBE=(90°﹣∠BAC)+∠BAC=90°,
即AB⊥BC,
∴BC是⊙O的切線;
(2)連接BD,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∵∠ABC=90°,
∴∠ADB=∠ABC,
∵∠A=∠A,
∴△ABD∽△ACB,
∴,
∵在Rt△ABC中,AB=8,BC=6,
∴AC==10,
∴,
解得:AD=6.4,
∵AE=AB=8,
∴DE=AE﹣AD=8﹣6.4=1.6.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在同一平面內(nèi),直線a與b相交于點(diǎn)M,a∥c,那么b與c的關(guān)系是( )
A.平行
B.相交
C.平行與相交
D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知以△ABC的BC邊上一點(diǎn)O為圓心的圓,經(jīng)過(guò)A,B兩點(diǎn),且與BC邊交于點(diǎn)E,D為弧BE的中點(diǎn),連接AD交OE于點(diǎn)F,若AC=FC
(Ⅰ)求證:AC是⊙O的切線;
(Ⅱ)若BF=5,DF=,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題:如圖,線段AC上依次有D,B,E三點(diǎn),其中點(diǎn)B為線段AC的中點(diǎn),AD=BE,若DE=4,求線段AC的長(zhǎng).
請(qǐng)補(bǔ)全以下解答過(guò)程.
解:∵D,B,E三點(diǎn)依次在線段AC上,
∴DE=+BE.
∵AD=BE,
∴DE=DB+=AB.
∵DE=4,
∴AB=4.
∵ ,
∴AC=2AB= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩名流感病人,如果每輪傳播中平均一個(gè)病人傳染的人數(shù)相同,為了使兩輪傳播后,流感病人總數(shù)不超過(guò)288人,則每輪傳播中平均一個(gè)病人傳染的人數(shù)不能超過(guò)人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若a、b、c是同一平面內(nèi)三條不重合的直線,則它們的交點(diǎn)可以有( 。
A.1個(gè)或2個(gè)或3個(gè)
B.0個(gè)或1個(gè)或2個(gè)或3個(gè)
C.1個(gè)或2個(gè)
D.以上都不對(duì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有理數(shù)大小關(guān)系判斷正確的是( )
A.0>|﹣10|
B.﹣(﹣ )>﹣|﹣ |
C.|﹣3|<|+3|
D.﹣1>﹣0.01
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