【題目】(1)如圖1所示,在△ABC中,若AB=AC,∠BAC=120°,AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)M,交AB于點(diǎn)E.AC的垂直平分線交BC于點(diǎn)N,交AC于點(diǎn)F,連接AM、AN,試判斷△AMN的形狀,并證明你的結(jié)論.
(2)如圖2所示,在△ABC中,若∠C=45°,AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)M,交AB于點(diǎn)E,AC的垂直平分線交BC于點(diǎn)N,交AC于點(diǎn)F,連接AM、AN,若AC=3,BC=8,求MN的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)MN=1.6
【解析】
(1)由AB=AC,可得∠B=∠C=30°,又由AB的垂直平分線EM交BC于M,得出∠BAM=30°,即可得出∠AMN=60°,同理:∠ANM=60°,即可得出結(jié)論;
(2)先利用NF是AC垂直平分線計(jì)算出CN,進(jìn)而得出AN,進(jìn)而得出BM=6-MN,最后用勾股定理即可得出結(jié)論.
(1)∵AB=AC,∠BAC=120°,∴∠B=∠C=30°,
∵AB的垂直平分線交BC于點(diǎn)M, ∴AM=BM,
∴∠BAM=∠ABM=30°,∴∠AMN=∠ABM+∠BAM=60°,
同理:∠ANM=60°,∴△AMN是等邊三角形;
(2)∵NF是AC的垂直平分線,
∴∠ANC=2∠CNF,CF=,AN=CN,
在Rt△CFN中,∠C=45°,∴∠CNF=∠C=45°,CN==3,
∴∠ANC=90°,AN=3,∵BC=8,
∴BN=BC﹣CN=5=BM +MN,∴BM=5﹣MN,
∵ME是AB的垂直平分線,∴AM=BM=5﹣MN,
在Rt△AMN中,根據(jù)勾股定理得,(5﹣MN)2﹣MN2=9,∴MN=1.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=x2+3x﹣8的圖象與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求直線BC的解析式;
(2)點(diǎn)F是直線BC下方拋物線上的一點(diǎn),當(dāng)△BCF的面積最大時,在拋物線的對稱軸上找一點(diǎn)P,使得△BFP的周長最小,請求出點(diǎn)F的坐標(biāo)和點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,是否存在這樣的點(diǎn)Q(0,m),使得△BFQ為等腰三角形?如果有,請直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);如果沒有,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某景點(diǎn)的門票價格如表:
購票人數(shù)/人 | 1~50 | 51~100 | 100以上 |
每人門票價/元 | 12 | 10 | 8 |
某校七年級(1)、(2)兩班計(jì)劃去游覽該景點(diǎn),其中(1)班人數(shù)少于50人,(2)班人數(shù)多于50人且少于100人,如果兩班都以班為單位單獨(dú)購票,則一共支付1118元;如果兩班聯(lián)合起來作為一個團(tuán)體購票,則只需花費(fèi)816元.
(1)兩個班各有多少名學(xué)生?
(2)團(tuán)體購票與單獨(dú)購票相比較,兩個班各節(jié)約了多少錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】郵遞員騎車從郵局出發(fā),先向西騎行 2 km 到達(dá) A 村,繼續(xù)向西騎行 3 km 到達(dá) B 村, 然后向東騎行 9 km 到達(dá) C 村,最后回到郵局.
(1)以郵局為原點(diǎn),以向東方向?yàn)檎较,?/span> 1 cm 表示 1 km 畫數(shù)軸,并在該數(shù)軸上表示 A,B,C 三個村莊的位置;
(2)C 村離 A 村有多遠(yuǎn)?
(3)郵遞員一共騎行了多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠D=∠C=90°,點(diǎn)E在CD上,AE平分∠DAB,BE平分∠CBA,若AD=4,AB=6,求CB的長。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】快遞員開摩托車從總部A點(diǎn)出發(fā),在一條南北公路上來回收取包裹,現(xiàn)在記錄下他連續(xù)行駛的情況(以向南為正方向,單位:千米):5,2,-4,,3,-2.5,6.請問
(1)他最后一次收取包裹后在出發(fā)點(diǎn)A的什么位置?
(2)如果摩托車每千米耗油30毫升,出發(fā)前摩托車有油1000毫升,快遞員在收完包裹后能回到總部嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長是4,∠DAC的平分線交DC于點(diǎn)E,若點(diǎn)P、Q分別是AD和AE上的動點(diǎn),則DQ+PQ的最小值( 。
A、2
B、4
C、
D、
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,觀察數(shù)軸,請回答:
(1)點(diǎn)與點(diǎn)的距離為 ,點(diǎn)與點(diǎn)的距離為 ;
點(diǎn)與點(diǎn)的距離為 ,點(diǎn)與點(diǎn)的距離為 ;
(2)發(fā)現(xiàn):在數(shù)軸上,如果點(diǎn)與點(diǎn)分別表示數(shù),則它們之間的距離可表示為 (用表示);
(3)利用發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,逆向思維解決下列問題:
①數(shù)軸上表示的點(diǎn)與之間的距離是,則的值是 ;
②,則 ;
③數(shù)軸上是否存在表示的點(diǎn),使點(diǎn)到點(diǎn)、點(diǎn)的距離之和為?若存在,請求出的值;若不存在,說明理由;
④的最小值為 ;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】考試前,同學(xué)們總會采用各種方式緩解考試壓力,以最佳狀態(tài)迎接考試.某校對該校九年級的部分同學(xué)做了一次內(nèi)容為“最適合自己的考前減壓方式”的調(diào)查活動,學(xué)校將減壓方式分為五類,同學(xué)們可根據(jù)自己的情況必選且只選其中一類.?dāng)?shù)據(jù)收集整理后,繪制了圖1和圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題:
(1)請通過計(jì)算,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)請直接寫出扇形統(tǒng)計(jì)圖中“享受美食”所對應(yīng)圓心角的度數(shù)為 ;
(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,可估計(jì)出該校九年級學(xué)生中減壓方式的眾數(shù)和中位數(shù)分別是 , .
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